武汉武昌楚才实验中学毕业证样本学校简介(2)

二是教师是从事幸福教育的主体。人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现与发展，在学生享受幸福教育的过程中，教师自身也享受教育的幸福，最后达到人人都拥有幸福人生的目标，成就教师的幸福人生。

围绕办学理念核心建构两个体系：

其一，幸福教育体系。凸显幸福教育的养成过程，主要包括，营造高雅的校园文化，提高学生的幸福感知;开展丰富的幸福活动，塑造学生的幸福人格;开设新颖的特色课程，培养学生的幸福特长;加强科学的学法指导，奠基学生的幸福人生。让学生拥有一个幸福童年，更要拥有一个幸福人生。

其二，教育幸福体系。规范管理制度，端正教师教风;关注教师情感，享受工作幸福;建立激励机制，激发工作热情;强调有效教研，提高业务水平。让教师拥有一种物质精神和谐的幸福生活，达到把教育当作幸福活动的境界。

“育人为本，经营幸福人生”中的“育”强调了过程，“经营”强调了规划。以此为办学理念，强调了教育的目的不能虚化，教育的行为不能功利。教育者与受教育者在良性的互动过程中，明确目标，合理规划，最终都获得幸福的人生。