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由于学校对德育工作的常抓不懈，全校师生思想境界不断提高，互相解难、资助困难学生、献爱心，做奉献和拾金不昧的现象不断涌现，如朱海鹏同学拾到十万巨款现金交还给失主并不留名的大好事，充分体现了该校学生的高尚品德。

坚持以教学为中心，以教科研为动力，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，是该校工作的中心任务，为努力完成这一任务。该校采取了如下做法：

1、全体教师树立教学中心意识。认真深入教学研究，加强教学管理，优化课堂教学手段，运用现代教育技术辅助教学。达到低投入，高收效的效应。在全校形成一种“教师围绕教学转，后勤围绕前勤转”的良好风气。

2、教学质量的高低直接决定学生德、智、体、美、劳的全面发展，也反映学校执行教育方针的水平。全体教师经过学习讨论，深刻认识到质量意识的重要性，提高教学质量是落实素质教育的关键。因此学校确立“向管理要质量，以教学保质量，以教研促质量”的奋斗目标。为此，学校严格常规教学管理，坚持集体备课组制度，坚持期中、期末两次备课与改作检查制度。将这些常规检查考核结果列入教师业务档案，作为教师评优、评先评职的重要依据。

3、树立教学改革意识，根据时代发展的需要、改进教学方法，改革课程内容，转变教学观念，废除阵旧的传统的注入式教学，提高教学效益。不能以题海战术加重学生负担。鼓励和倡导教师运用现代教学手段，努力将计算机等先进技术引进各学科课堂教学。使学生的潜能得到开发，使学生的创造思维、求异思维和广泛情趣得以培养，使课堂起到事半功倍的效果。形成宽松、活跃的课堂氛围。

4、加强教科研建设是提高教育质量提高的有力措施。教师不断加强自身业务进修培训，积极参加校内外听课和开课活动，积极研究教学信息与教育理论信息。推“讲练工程”和编“优秀讲案”活动，规定每学期开展一次青年教师教学基本功大赛，完成两个“三个一”工程，即一人一学期一节研究课，一人一学期一篇教学论文。开展“传、帮、带”、师徒结对拜师活动。每个教研组外出学习取经。邀请名人、专家来校举办讲座。学校采取多种途径和措施对本校教师进行指导培养，使他们尽快成为专家型教师或市、省级名师。在教研处的牵头带领下，实行教研组、备科组和资料室合作制度。建立省、市、县、校四级课题网络，其中国家级子课题1个，省级课题3个，市级课题2个，县校级课题多个。为保证课题的落实，学校做到定人员，定时间，定题目，定评比。每个选出优秀论文编成册，现已出版论文集8集。在国家级获奖或发表的论文8篇，省级28篇，市级37篇，县级近200篇。2003年该校被评为永嘉县首届教科研先进集体。学校教学质量明显提高。连续五年获得温州市高考质量一等奖。