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英国沃里克大学专业教育中心主任亚当·博迪森教授最新发表一篇文章指出：中学生的家庭作业量没有一个最优的值。

博迪森是针对西班牙的一项最新研究成果发表的评论。西班牙奥维耶多大学的研究者，分析了7451名中学生（平均年龄13岁）每天完成数学和科学家庭作业的时间与他们的考试成绩后发现，完成家庭作业的时间与学生的成绩存在相关。尽管每天晚上总体作业量1小时不是导致更好的考试成绩的唯一原因，但是中学生家庭作业最适合的量是每天1小时。

博迪森认为：不同能力的儿童可能需要不同时间完成作业。如果我们赞成“最优家庭作业量”的观念，那么那些写得快的儿童就应该完成更多作业，这可能会抑制他们（通常是最有能力的儿童）的积极性。另外，家庭作业本身的质量比完成作业时间对学生的影响更大，不适当的1小时作业不会比适当的45分钟更有效。

“只有理解布置家庭作业的目的，才能考虑该布置多少作业。”博迪森称，有的人主张家庭作业是为了巩固新知识，提高考试成绩；另外的人主张，家庭作业是为了培养技能。同时，教师布置作业的目的也不同，因此任何最优的作业量都不可能适用于所有的情况。

博迪森强调：即使存在最优的作业量，还需要考虑大量其他因素，如学科领域、上学时间长短、学生的社会经济背景、年龄、性别和文化等。（编译自澳大利亚《教育观点与研究——对话》）