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常言道：授之以鱼，不如授之以渔。符合学生身心发展的教学模式是一所学校办学成功的中心环节。经过多年的探索与实践，铁岭二高中形成了以学生为主体的教学模式：面向全体学生，注重个性发展；精心设计教学，提高课堂效率；激活学习气氛，激发学生潜能。做到了学习过程全员参与，育人过程全体实施，使学生的整体素质全面提高。每个学生都是一块璞玉，教师就要做识玉的卞和。教师的头脑中牢固树立了琢玉成器、授之以渔的理念。在教学策略上以基础知识教学、基本能力训练为根本；在教学过程中以抓基础、重能力、小步走、勤反馈为原则；在教学评价上以学生对教师的满意度和学生的学习成绩为依据。根据学生的学习实际，坚持分层次教学，让学科特长生走进实验班，使个性特征突出的艺体类学生在文化课和专业课方面都有长足的进展。

在学校教育中德育应处于首要地位。铁岭二高中总结多年办学经验，针对学生特点和学校实际形成了独具特色的德育模式。以打造有思想、有方法、肯奉献的班主任队伍；建设团结和谐、积极向上的班集体；学生养成健康文明的行为习惯；学校形成纪律严明、步调一致的校风；学校创设干净整洁的校园环境；学校在社会中形成良好的声誉，使严格管理成为学校的品牌为目标。走出了一条班主任队伍建设为先导，日常管理和大型活动为载体，理想信念教育为核心，养成教育为基础，情感教育为重要内容五位一体的德育道路。通过建立班主任学习机制和完善班主任考核制度，提高德育队伍的整体素质。立足学生实际，开展理想信念教育，激发广大学生升学成才的热情，努力创造积极进取的学习氛围和风气。完善校规校纪，实施养成教育，提高学生的文明程度。发挥学生会和团委干部在学生中的骨干带动作用，强化自我管理，实施文明班评比，独立开展活动，丰富了学生的校园生活。拓宽渠道，创设环境，加强情感教育，建设团结和谐的班集体。充分挖掘教育资源，建立了德育导师制，要求每位教师都要在自己所任课班级中指定一至两名学生做为具体的德育对象，开展思想工作和心理咨询，在德育工作中真正地做到了全校总动员。实行开放式办学，加强国际交流，与韩国松岘高中建立友好校，增进学生交往，开阔了学生的视野。

人格的塑造、心智的启迪，绝不仅限于有形的教育活动。校园空间所提供的丰富多彩的文化氛围，像春风般默默熏陶，如春雨般细细濡染，似哲语般暗暗启迪……校园文化被教育家称为“第三课堂”。铁岭二高中立足实际，放眼未来，谋求高远发展，在长期实践中提炼出“敦品、励学、审美、健身”的校训，提出了“育人为本，和谐发展，为学生的一生幸福打好基础”的办学思想，确立了“让每一位学生健康成长，让每一位学生走向成功”的办学宗旨，这些成了学校文化建设的灵魂。