温州求知中学毕业证样本(2)
教学分层 分层教学必须配合以分类辅导,否则它的作用就不能充分地得到发挥。分类辅导可分为个别辅导与集体辅导、课上辅导与课下辅导、专题辅导与普遍辅导等多种形式。学校在课余时间成立了“培优”班和“推进”班,利用自修课、辅导课进行定时间、定内容、定人员、定地点培优与推进,努力提高教学质量。 作业分层指优化作业结构,一改平时“一刀切”布置作业的方法,根据学生的实际情况,把作业分为基础作业、额外作业。对反映教材基本要求的基础型习题(会考要求),视为基础作业,要求学生人人要完成;再设计一些反映教材较高要求的难度较大、灵活型的习题,视为额外作业,不作硬性规定,但高层次的学生尽量去完成,让学生有更大的选择空间。在课上回答问题时,在充分保护学生的自尊心的基础上,进行分层次、有针对性的评价。不论哪个层次的学生正确回答问题,都要给予激励性评价,更要在学生答错时鼓励学生保持探索的兴趣。如:低层次学生答错时,主要以鼓励他勇敢回答问题方面评价;中高层次学生答错时,主要以引导学生走出误区更积极地进行探索方面评价。在完成分层练习和分层检测中,对于一个低层次的学生,如果他能正确完成第一个层次的题,我们将给予他满意的优秀评价。对于一个中高层次的学生,如果他能正确完成一、二层次的题后,积极正确思考第三层次的题,我们同时也给予他很高的评价。 学校会考成绩学校会考成绩稳中有升,高考上线率不断提高,学科竞赛成绩斐然。我校学生入学文化素质基础虽然较低,但通过在校三年学习,经过师生的巧教、乐学、精练,学生的文化素质提高较快。 2006—2007年我校在全国、省、市竞赛中获奖就多达158人次,并荣获市团体优胜奖4次。 2005—2007学年我校在全国、省、市竞赛中获奖就多达347人次,并荣获市团体优胜奖3次,市团体二等奖1次,市团体三等奖1次,县团体一等奖4次,县团体二等奖3次。 2006年高考中,本科上线148人,在整个温州市地区排在前50名; 2007年高考中,上线人数突破600人,获得社会各界的一致赞誉。 在2008年高考中上线人数达543人,在苍南县普通高中名列第四;其中重点上线14人,本科上线259人,在苍南县普通高中名列第七,为苍南的教育事业做出巨大贡献。 |
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