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3，实施了名师工程。推选与培育了一批教学能手，培养了一批教坛新秀和学科带头人。具体措施是发现苗子，明确对象；及时总结，不断提高；结对帮教，相互促进；政策倾斜，设立教科研专项资金，鼓励冒尖。。

4，规范了教学秩序。

严格执行课程计划，严格执行新课程标准，营造稳定和谐的工作学习环境。执行《教师考勤制度》、《教师备课规范》、《课堂异常情况登记通报制度》、《教学常规检查制度》等，严肃校规校纪，大力端正教风。执行《学生学习常规》、《学生作业常规》、《晚自修管理常规》等制度，大力端正学风。为教学各个环节提供强有力的保证。

5，强化了教学常规管理。

根据《教学常规管理办法》、《教师考核要求》等有关文件，加强常规检查和考核的力度，不断提高教学活动的质量和水平。完善《教研组评比条例》、《教师评先评优办法》，积极创设促使优秀教师脱颖而出的有效发展平台和载体，为他们发挥才能提供足够的空间。

6，进行了教学过程的改革。

教学过程的改革主要包括教学模式、教学内容、教学评价等方面的改革。

在实施素质教育的背景下，建立新型的师生关系，努力使学生成为课堂的主人、学习的主人，给学生更多的自读、自学、自主的方法和机会，增加学生自我发展的意识。要求教师的教学既要面向全体学生，又要重视个性差异，因材施教，分类指导，分层推进。

在教学内容方面改变只注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和学习体验。课堂由封闭式走向开放式，教学方式要由传授式变为探究式，变单纯的知识灌输为知、能、情、意的全面吸纳。课堂教学是提高教学水平的最重要的环节。确立好课、优质课的综合评价标准，我们的课堂教学从以下三个方面来重新确立评价标准：第一、对课堂教学的思想性、科学性、艺术性等方面的考查；第二、对教学设计、教学过程、教学反馈的效果的衡量；第三、对学生注意力、吸收率、巩固率以及内化程度的反馈。

7，优化了教学评价。

教学评价是依照教学目标对教学活动的结果作出价值判断。通过教学评价能够使得教学活动得到及时的调整和改进，强化教学效果，从而实现教学目标，提高教学质量。学校要规范教学检测制度，实施学分管理办法，对补考、重修等要作出明文规定。加强动态评估工作，确保动态评估的有效性。

后勤保障工程

1，完善了教学设施。继续完善图书馆建设，继续加强现代教育技术特色的营造，根据学校发展场地受限制的情况，合理调整校园布局，建设精致的校园。