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第二，打造高效课堂，实现教学成绩持续提高

我校不断深化新课改研究，切实提高课堂教学效率。我们以先规范、再有效，进而实现高效课堂为目标，要求教师在教学观念上实现三个转变：教师在角色上由知识传授者向学生学习组织者和学生潜能开发者转变；在教学目的上由应试教育向素质教育转变；在教学过程上由教知识、教教材向培养学生创新意识、创新能力转变。同时狠抓以提高教育教学质量为目的的四条工作主线：抓课改、促创新；抓教研、促提高；抓管理、促质量；抓建设、促发展。推行“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的集体备课方针。以“有效教学，高效课堂”为中心课题，着力引领教师积极打造属于“我们自己”的课堂教学模式，以适合我校实际为着力点，以切实提高课堂效率，并形成特色为目标。

第三，与时俱进，打造德育管理品牌

不断加强新形势下的德育研究，面对我校学生实际，以德育为先导，注重“以人为本”的育人思想，把握不同时段学生心理变化特点，探索具有实效性的德育管理新路，创新形式，拓展内容，以规范、养成教育为重点；明确“让全体学生成人，让更多的学生成才”的德育宗旨，坚持“围绕教学抓管理”的德育理念。学校不断创新德育工作机制，健全德育管理制度，加强德育队伍建设，开展形式多样的主题教育活动，不断创新德育工作的形式、方法、途径和手段，力求把德育融汇在学校教学环节和学生的实际学习生活之中。增强学校德育工作的时代性和时效性，初步构建和谐统一的“人人育人，事事育人，时时育人，处处育人”的生动活泼、互通互动的德育新格局。我们认为“最好的教育是自我教育”，积极构建学生自主管理构架，培养学生自制、自治、自立、自理、自主、自强的意识和能力。进行“以评价促进学生个体发展”的探索，满足每个学生个性化激励的需求，使每个学生在成长的过程中都能不同程度地享受成功的快乐，增强自信心。让每个学生都能有进步、有发展，健康成长，确保每一名学生都能够顺利毕业，让更多的学生升入高一级学校深造，为他们的未来幸福奠定良好的基础，既为家庭负责，又为社会承担更多的责任。

总之，我们要努力克服各种困难，用先进的教育理念引领学校教学工作，搞好教学改革，抢抓机遇，用努力和苦干创建一流业绩，书写教育的锦绣篇章。