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面对如此强大的需求，老年大学的发展却有些乏力，招生有门槛，课程不科学。伴随着老龄社会的到来，越来越多的老年人在“老有所养”得到满足之后，对“老有所为”、“老有所乐”有了更为直接也更为强烈的利益诉求。家庭结构的小型化和空巢化，代际隔阂的加重，以及居住方式带来的邻里距离，都让老年人精神生活处于空心状态。老年大学过热便是一种折射。所以，只有双管齐下，老年大学“一位难求”才能得到根本性扭转。

专家建议：老年大学质量需提高

初世俊是海淀老龄大学副校长，还是中国老年大学协会的常务理事、北京市老年大学联谊会的会长。他分析老年大学热：随着生活水平提高，北京近年来老龄人口的数量不断攀升；独生子女带来老年人退休后孤独心理加重；此外，现在退休老年人的观念也在发生变化，从被“哄着玩儿”到追求“学中有乐，乐中有为”，这些都促使他们在退休后继续充电。初世俊说，在这样的背景下，北京的老年大学数量需要扩充，质量更需提高。

在教育学博士侯正方看来，作为一所教学单位，老年大学也应该纳入国民教育体系，由各地教委切实负责质量把关的责任，“不能各种课程泥沙俱下。”

初世俊告诉记者，为了给更多没报上名的海淀老人学习的机会，他们打算和万寿路街道合作，在当地再设立一个校区，“我认为，在未来老龄人口还会增长的情况下，北京城区每个区县都应该设立老年大学的教学点。”

（中华教育网综合）