金堂县竹篙中学毕业证样本(2)
作为一般性普通高中，以中考录取线300多分的生源，近五年来连年超额完成了县教育局高考目标任务，07年本科硬上线61人，08年本科硬上线65人，09年本科硬上线64人，10 年本科硬上线91人，11年本科硬上线96人，连续获得成都市教育局“高中教学质量表彰奖”，“高中教育优秀学校”等荣誉。 2011年4月27日和8月23日，成都市市委副书记、市长葛红林，金堂县委书记王波等市县主要领导一行，两度视察竹篙中学。 自改革开放以来，我们向四川大学、电子科大、西南交大、重庆大学、西南大学、浙江大学、吉林大学、山东大学等高校输送了2000余名优秀毕业生。今天，竹篙中学的校友，有的远涉重洋，留学海外；有的才华横溢，任教于国内知名高等学府；更多的人，活跃在金堂的政界、教育界、商界，越来越多地影响和推动着金堂的各项社会事业向前发展。 成都市市长葛红林、县委书记王波两度视察，给竹篙中学带来了新的发展机遇。学校硬件发生了翻天覆地的变化。 市、县两级财政投资500余万元，在原有5栋学生公寓的基础上，新建学生公寓1栋，完成了塑胶跑道的建设、第三教学楼改建、校门口景观打造等大量工作。 同时管好、用好上级配置的现代教育技术设备，做好图书室建设。一年来，新添置七中网班设备一套、多媒体设备23套、网络教室两个、教师办公用电脑18台；经师生捐赠、人大捐赠、社会捐赠、红会捐赠等途径，图书藏书量达到52924册，图书的管理使用正走向规范化。 学生宿舍、食堂、厕所、饮用水设施等符合上级有关规定和安全要求，管理使用情况良好。 在《普通高中学校5年建设资金规划》中，市、县财政近5年内将对我校投入6000余万元，用于学校房屋、设施设备、教师业务提升、教师队伍建设等。 文化传承为切实贯彻教育局“务实创新、高位求进、特色兴教、加快发展”的工作思路，打造特色，学校组建由校长为首的“校园文化建设提升工作领导小组”，梳理学校的办学思想与办学理念，梳理学校多年来积淀的校园文化精神与文化传统，分短期与中期两个阶段，着力打造显性文化、提升内涵文化，以加快学校发展。 对学校传统文化的解读： （一）“人本和谐”：“人”是第一要素。正如“新教育实验”所秉持的理念，“教师第一，教师永远是学校的主体，教育的主体；学生第一，学生是教学的主体，学习的主体”。首先要尊重教师，提高思想素质，加速专业成长，提升敬业文化。其次，在“和谐”的旗帜下，建设好教师团队文化，让教师群体成为一个坚强的战斗堡垒。 （二）“厚德勤勉”：“德”是“人本”的根本。师有师德，关注学生发展，对学生宽厚仁爱是师德之本，敬业乐业是师德的光辉体现；生要习德，对父母孝顺，对师长尊敬，濡养品德和智慧，女生淑雅端庄，男生文明儒雅，才能健康快乐成长。“勤”是核心，是教师专业成长，高效工作，产生职业成就感，“过一种幸福的教育生活”的前提和动力；是学生“为终身发展奠基”，实现理想，让青春无悔，成为对社会有用之人的前提和动力。 |