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2、办学理念：在实践中体验 在合作中分享 在学习中成长

●在实践中体验

它有两层意思：一是强调亲身去经历，二是强调通过实践来认识事物。学校通过解放学生的头脑、双手、眼睛和嘴，还学生以自由，激活学生的灵性，使学生的个性得到发展。学校实施体验教育，为学生架起“知”与“行”的桥梁，组织和引导学生从亲身实践中体验知识，感受真善美与假恶丑，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展。

●在合作中分享

合作分享是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须的品质。合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有理智的判断和成熟的热情，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀。分享是双向的沟通，彼此的给予，共同的拥有。教育的过程其实也就是教师和学生共同分享人类千百年来创造的精神财富的过程，分享师生各自的生活经验和价值观的过程。分享，于教师而言，意味着更多的是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的给予，而不是居高临下的施舍。学校开展合作分享教育，旨在增强师生的团队意识，能让学校、教师、学生在充实的分享历程中合作、接纳、汲取；在和谐中共生、共营；在合作分享中达到共赢，从而获得新的进步和主动发展。

●在学习中成长

我国最早的教育专著《礼记·学记》就曾指出：“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰：教学相长也。”教师在课堂教学中要以学生为中心,把更多的时间、机会让给学生,让学生主动地思考,主动地参与学习,让学生在学习中体验到学习的快乐。唯有这样，师生才能够在课堂生态系统中共同展现着自身的生命价值，在充分发掘自己的生命潜能中共同成长、共同进步。同时课堂也变成高效的课堂，充满生机的课堂,收获成长的课堂。这就要求教师必须树立终身学习的理念，让学习成为一种生活，成为一种习惯，成为一种责任。引导学生乐学、勤学、善学。让学生在做中学，在学中悟，在悟中创新，在创新中成长，在成长中体会生命的意义。

3、办学目标：学校有特色，教师有特长，学生有特点

4、教师发展目标：人格高尚 精于科研 素质全面 终生发展

5、学生发展目标：自信 自律 自立 自强

6、校训：至真至善

●至真：指人的纯真，真实的本性。体现人的理想境界。

●至善：指人的思想素质，道德品行，体现人的思想境界。

至真至善是追求人格完美的体现，启示人们在人生实践中更好地展示个人的美好人生和最高价值。

“至真”对教师而言，“动真情、说真话、办真事”。 脚踏实际、求真务实、真诚独到。在实践中不断探索，不断创新，以求取教学真谛。