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自此以后，她时常关心他，鼓励他成为家庭的顶梁柱。这名学生不负所望，学习和实习格外努力，担起了家庭重担。

张杰彬还记得，班上一名高个子男孩曾经性格孤僻，从来不跟其他学生说话，也不参加集体活动。刘黔欣时不时找他聊天，鼓励他多跟班上学生互动，多参加班级活动。二年级的校运会上，这名同学一口气报了跳高、跳远多个项目，给班上争下了好几块金牌。“跳高的时候，这名同学试了好几次都没有跳过去，他有些气馁了，坐在地上。刘老师就走过去，给他按摩脚，安慰他，接着他一次就跳过去了。”张杰彬说。

这些点滴画面，在刘黔欣看来是自然而然的事情，都被张杰彬放进脑海。张杰彬说，得知他要回校工作，实习企业老板曾经挽留，觉得他能力出色。但思筹之后，他还是决定回来，“我想成为像刘老师一样的人。她让我知道，一个真正的好老师能够引领和改变别人。刘老师以前教我的那些，对我说的那些话，我会说给师弟师妹们听。”

首创“真人图书馆”活动　用平等对话打开学生心扉

在广州市医药职业学校任教17年，张杰彬不过是刘黔欣培养的数千名学生之一。对刘黔欣来说，“优秀教师”的名号并没有带来太多惊喜。在这之前，她已是广东省和广州市名班主任工作室主持人，并且是当中唯一的中职教师。她苦于自己太忙，没有精力顾及自身健康，更没有空闲来完成“真人图书馆”的研究性课题。

“真人图书馆”是刘黔欣在广州市医药职业学校教学形式的创新，如今这一形式已在国内不少学校流行开来。这是源于丹麦哥本哈根的一种阅读理念，通过交谈的形式，“阅读他人”，获取见识，消除人与人之间的歧视和沟壑。刘黔欣将这一形式引入国内中职学校，它被赋予了新的涵义：为学生们增长知识、平等对话和重新检视自己提供了途径。

从2013年10月至今，广州医药职业学校的“真人图书馆”已举办超过200场。“真人图书”的真实身份，包括该校老师、在校学生、已走出校门的毕业生和社会人士等，内容有课堂知识、生活技能、工作经历和生活感悟等。