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如果说，创业学院的成立，标志着深职院创新创业教育体系的确立，那么，在此之前进行的多年探索，则为这座"大厦"的构建奠定了良好的基础。早在2009年，深职院就专门印发加强大学生创业工作的实施意见。2010年，作为深职学子创业孵化器的学生创意创业园投入使用，迎来了一批又一批追求创业梦想的年轻人。

深职院2010届毕业生庄蝉豪，就是创业园早期的入驻者和获利者。2012年初他的公司入驻创业园时，注册资金只有3万元，"那时拿出3万元都有困难。"对于这样的学生初创企业，学校提供的资金和场地扶持尤其重要，就是在这里，庄蝉豪实现了从零到一的突破。2013年底他离开创业园时，年营业额已经做到180万元。今年，公司的营业额已经突破了8000万。"如果没有当年学校创业园的孵化，我们公司肯定走不出来。"庄蝉豪说。

构建完整的创新创业生态体系

经过多年发展，深职院探索建立社团孕育、赛会遴选、跨界培育、园区孵化、产教协同的"五环联动"模式，形成了品类丰富、竞争充分、共生进化、新奇涌现的创业创新生态体系。校长贾兴东说，深职院创新创业教育"生态体系"，由师资体系、课程体系、平台体系和一系列保障体系共同组成。

目前，深职院已建立了一支600人规模的由校内外专家学者、知名企业家、创业成功人士、优秀校友、专业教师和辅导员共同组成、专兼结合的创业教育导师队伍。他们不仅为学校创新创业教育提供咨询帮助，还亲自参与教学工作和学生创业项目指导。

创新创业的进阶式课程体系，已实现全校覆盖。在深职院，每一位学生都必须上创新思维、创业基础等"启蒙课程"，在每位学生心中种下创新创业的种子。

进一步，则是"预科教育"：依托实验室、创客中心等平台，学生可以跟着老师开展一些创新、创业课题。深职院于2014年10月开始筹建创客中心，以工程化为导向，帮助创客把创意变成产品，加入全球创客网络组织及知识共享网络。其中浓墨重彩的一笔，是深圳市政府投资600万元，按照麻省理工学院比特与原子研究中心标准，在深职院建设深圳Fab Lab（微观装配实验室），每年支持50个左右创客项目入驻孵化，成为提供从创意、到设计、到制造的专业支持和全过程服务的"创客梦工厂"。

更具有创新创业潜质的学生，将可进入第三阶段，参加创业专门教育。在大一升大二的时候，所有学生都可以参加创业学院的选拔，每年会有大约160名学生被选中，深入学习创新创业课程。学生修满7门必修课，获得15个学分，将可在本专业的基础上，获得创业学院的拓展证书。