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四、教育教学

1、队伍建设上台阶。学校积极倡导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长，领先校本培训打造出了一支乐奉献、有水平、高素质的教师队伍。学校现有教职工221人，其中专任教师180人，占80.8%；中学一级以上职称的教师149人，占83.2%，其中高级职称的教师41人，占23.4%，本科及以上学历180人，专任教师学历100%。五年来，有3名教师获得市优秀教师荣誉称号，有5名教师获得参省市教学竞赛奖励，16名教师获得县优秀教师称号，另有100多人次评为学校优秀教师。学校成立教学专业指导小组，实施人才强校战略，以积极应对省级水平考试和新高考为重点，开展校本研修培训；以教研教改能手评选为抓手，开展多主题、多层次的课堂教学竞赛活动；以师生互动和教学建模为基础，开展学案式备课教学研讨活动；以青年标兵、骨干教师、名优教师、特级教师、首席教师等为梯队，实现动态岗位管理。

2、常规管理措施硬。学校加强教学常规的制度化管理，实行了随堂检查制、集体坐班制、随堂督教制、定期检查制和信息反馈制。重点督查教师上课、下班、坐班、听课等常规情况，并将每日情况汇总通报下发。教师每天上午1—3节、下午5—6节签到坐班，高三教师晚1、2节坐班。教务处每天安排一人轮流值班，随堂听课和调阅当堂教案；每学月进行一次常规工作检查并逐月讲评，结果与结构工资、评优及职称挂钩。每学期组织1—2次学生评教，学情调查设为“整体评价、教学态度、教学方法、作业批改、我所欣赏的教师、给老师的建议”等内容。此外，学校组建了督导室，督导室直接对校长室负责，中心工作为督坐班、督安全、督卫生、督秩序、督食堂服务质量，并参与各项迎检工作的督查指导，落实校长室要求进行其它专项督查。

3、教学教研结硕果。学校将每年3、4月和10、11月定为教学系列活动月，全面开展了献艺课、汇报课、竞赛课和学考研讨课、课改研讨课、复习研讨课等公开课活动。广大教师充分利用教学平台，潜心教研教改，打造精致教育，不断推动我校教研教改工作向前迈进。学校有13名教师成为市县教学骨干或学科带头人，英语、数学、音乐、体育等学科建设走在全县前列，多次承办市县高考或学业水平考试分科研讨活动；有5名教师获得省市教学竞赛奖励，教育教学论文在省级正式教学刊物上已发表六十多篇，在省、市教科院获奖的一百二十多篇。《运用现代教育技术促进高中课程教学内容呈现方式创新研究》、《高中生个性特征与个性化教育》和《 高中体育定主辅项分层教学研究》三个课题分别获得省市奖励。2007年编印了《今天怎样写作文》以及《传统诗词鉴赏读本》等校本教材，有200多首（篇、幅）师生作品在《楹联》等全国文学刊物发表。2008年挂牌为湖南省诗词教育先进单位，2名师生应邀参加了全国对联创作夏令营。