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在年级组负责制的基础上，建立初中部和高中部，业务上依靠中、高考研究小组及学科组；管理上依靠年级组；经费上实行统一预算、支出分级审批制。统一管理，协调合作，提高工作效率。分年级、分层次、分阶段进行班级管理评估，加强校风、班风、学风诊断分析，关注每位学生的成长发展。实行领导带班值周的日常管理，建立健全安全管理体系。
进一步完善行为规范、文明礼仪的养成教育体系，彰显传统美德。建立以学生为本，学校、家庭、社会共同参与、齐抓共管的德育体系。根据教育规律，确立德育工作目标，规划德育教育内容、实施途径和方法。加强党建带团建，努力提高工作水平，不断开创青少年思想道德教育工作新局面。
立足“文化品位、人文精神”，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明与传统文化精髓有机渗透，促进学生良好的思想道德修养的形成。
努力打造一支高素质的师资队伍。近年来，通过教师招考，不断补充新生力量；加强师德建设，培养爱岗、敬业、乐教、奉献精神；通过多种渠道和方式加强对教师的培养、培训。一是认真开展校内听课、评课，每学期安排校级公开课50余节次，每周都有公开课，广大教师互听互评、互相切磋、取长补短、共同提高。二是广泛联系外地先进学校，建立对口帮扶关系，每年派出一批教师赴外地学习取经。几年来，我校先后与芜湖师大附中、太和中学、合肥四十二中等校结成友好学校，每学期派出不少于20位教师到上述学校学习、观摩、交流，时间不少于一个星期。实地参与上述学校的教育教学全过程，对他们的先进经验认真总结，回校后消化、吸收、推广，达到“他山之石，可以攻玉”之效。三是采取“请进来”的办法，每年邀请外地专家、学者、优秀教师到我校讲学、讲座、上公开课，集中对广大教师进行培训。如邀请师大附中及上海闵行区教师进修学校等专家到我校交流讲学，受到广大教师的热烈欢迎。四是积极参加各地举办的教学公开活动，每学期派出数十人次赴外地学习研讨。五是加强对青年教师的培养，学校制定了《青年教师培养实施细则》，对青年教师培训工作进行量化，增加该项工作的可操作性和可考核性。经过几年的努力，建设了一支结构合理、拼搏进取的教师团队。
鼓励教师开展研究性学习。成立中、高考研究小组，吸纳各学科骨干教师参加，为每位成员配置资料，提供各种便利条件。把目标任务落实到人，小组成员研究教材、教研课标、研究试题、研究学生、研究方法。分散研究与集中研讨结合，定期呈现研究成果，通过研究指导教学与备考。各学科研究紧张进行，效果良好。 |