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三、规范管理，启动活力，保证工作健康有序地发展

学校树立了“能让教工放心工作的领导是称职的领导，能让教工轻松工作的领导是优秀的领导，能让教工愉快工作的领导是高明的领导”的管理理念，制定了“依法、创新、重德、求质”的治校策略，规范了办学行为，保证了各项工作的健康发展。

1、坚持依法治校，用制度创造公平，使教工能够放心的工作
威海四中一直严格遵守国家的教育法律、法规，坚决做到“有法必依”，严格依法办事，严格遵循教育规律办事，坚决执行上级的路线、方针和政策，努力创造一个与时俱进、实事求是的适于开展教育教学工作的教书育人氛围。

学校在上级领导下，积极推行中层干部、学科组长、班主任竞争上岗机制，对部门的工作职责完成情况全面考核，根据考核结果，能者上、庸者下，把一批富有活力和改革精神的骨干教师推到了中层干部、教研组长的领导岗位，最大限度的调动了教工的工作积极性和主动性，有力的推动了学校各项工作的健康发展。

学校在遵守国家的教育法律法规、做到依法治教、依法办事的同时，根据上级政策，结合学校实际，制定了一套透明度高、操作性强、效果明显的“千分考核评估制度”，对于所有管理工作，能量化的坚决量化，不能量化的坚决公开操作，民主定性。创造了一个公开、公正、公平的良好工作氛围，使全校教工能够放心的工作，彻底解决了工作中“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的问题。

2、追求科研兴校，教研为先，构建自主学习的教学模式，使教工能够轻松的工作
学校始终将教育科研摆在学校教育教学工作的优先地位，明确指出“抓教研，促教改，创特色”，建立健全了科研机构，完善科研管理制度。

3、以人为本，强调以德治校，调动大家的积极性，使教工能够愉快的工作
学校的管理工作一贯秉持着“以人为本，道德至上”的原则，始终强调全校教工“道德上要做个好人，业务上要做个能人”。

在威海四中，凡是学校的事都要经过行政办公会集体讨论决定，重大的事情还要征求全校教职工的意见与建议，决不搞暗箱操作。学校的有关规定、校委会的决议、学校帐目等都在政务公开栏预以公示，自觉接受教职工的监督。这一做法调动了大家的积极性，特别是唤醒了中层领导的主体意识，实现了工作由被动执行到主动参与的转变。

学校把为教职工办实事当做一项“凝心”工程来抓，把满足教职工的需要作为第一标准，注重对教职工情感上的投入和思想上的关怀。如教师的职称评定、发表论文、搬家、买煤买菜等学校领导都全方位关心；教职工有病，学校分管的领导都要亲自到医院看望等。学校还非常关注教工的身心健康，努力丰富教工的业余生活。 规范的管理铸就了一流的人才队伍。自1990年至今，学校先后有22人次获省级以上荣誉称号，25人次获地市级荣誉称号，80多人次获县市级荣誉称号。