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狠抓教育教学改革，发挥好教科研的先导作用。多年来，学校坚持以教学为中心、以科研为先导、以改革求发展。早在1995年学校就成立了科研处，并设专职人员3—5人，专职科研处主任1人。学校每年都有校级研究课题、组级研究课题若干，1997年学校承担了青岛市“九五”教育科研重点课题----普通高中课程结构改革，即“三板块”（必修课、选修课、活动课）课程结构改革的实验研究，2001年已成功结题，2002年上半年通过了专家组的成果鉴定。此项改革成果明显，推动了全市的“三板块”教学工作的开展，也为我校现在的新课程计划落实、研究性学习的顺利开展形成了良好的铺垫。现在学校的“十五”课题——“综合社会实践活动课的试验研究”已被列入青岛市十五规划重点课题，于2002年10月份已经开题研究。这一课题实际上是九五课题的延续，也是新的课程理念下的活动课的有益探索。学校将围绕本课题的实验研究，展开多个组级课题的探索实施，以进一步推进学校的教科研工作力度，促进学校的教学改革和教育教学质量的全面提高。另外，学校是国家级试验课题“双语教学”的试验学校，同时还是国家级课题“课堂教学中的心理健康教育”的试验基地学校，学校将认真配合课题研究，做好相应的工作。

学校不断结合学校教育教学工作的实际情况和新形式、新情况，围绕如何提高课堂教学效益和提高学生的学习能力、引导学生学会学习为切入点，以教法改革和学法指导为改革重点，积极进行教育教学改革，取得了明显效果。两个教学法（英语组的“精泛结合、整体阅读”和物理组的“模型覆盖式教学法”）被评为青岛市优秀教学法；不同学科的多种教学模式被评为优秀教学模式并被选编在相应教材上；学校先后参加省市评优课获奖人次数、每年举行省市公开课及示范课人次数、论文获奖或发表论文篇数等都位于兄弟学校之首。几年来，学校的教学成绩一直保持稳步提高也得益于学校的教科研工作的顺利开展，学校连续被评为“青岛市教科研工作先进集体”。

完善“四制改革”，坚持以德治校和依法治校并重。从80年代末，我校在青岛市率先进行了“四制改革”的试点工作。经过十几年的探索，学校先后进行了校长负责制、岗位责任目标制、绩效工资制、教职工全员聘任制的改革，形成了一套完整的用人机制和分配制度，极大的调动广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性。同时，学校在加强依法治校的同时更注重以德治校，定期召开教代会；还建立了校务公开制度，校务公示栏；成立了校务委员会并定期召开会议；还设有“校级领导接访日”、“校长信箱”，大大推进了学校民主化管理的进程，使学校的发展目标和工作要求内化为广大教职工的生存需要和工作需要。特别是在全面体现“以人为本”的办学理念总要求下，学校也更关注教师的自身发展和身心健康的需要，积极创设一种民主、平等、和谐、宽松的工作与学习环境，以最大限度的促进教师的发展和自我价值的实现。