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教师到企业实践应该着眼长远、长效，不宜追求立竿见影。教师实践能力的提升是一个渐进的过程，企业的能工巧匠也不是一朝一夕成长起来的。从这个意义上说，教师到企业实践也不是“每5年必须累计不少于6个月”就万事大吉。有条件的地区和学校完全可以且也应该安排教师把更多的时间和精力用于企业实践。教师一旦从企业实践中尝到甜头，其热情和积极性会被极大激发出来，也必将促进职教的快速发展。