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其余教职工安置在县城其他学校，同时根据学校人员编制情况，采取到农村学校轮教的方式，优化全县教师资源配置。领导干部按照干部管理权限分类进行安置，离退休教师由一中接收，同时为保持稳定，三中教职工此次职称岗位聘任有关待遇暂时维持不变平阴三中部分债务、资产划归平阴一中，其中部分债务由县政府对学校资产债务评估核实，将部分资产处置后偿还，平阴三中部分教育资源，用于依次提升孝直镇初中、小学和幼儿园的办学条件，具体布局调整工作，令行安排。

“我们敢于正视现实、面对现实、勇于挑战、自强不息，鼎力办好人民满足的教育。我们将以积极、乐观、自信的心态走在前进的道路上。”这是山东省平阴县第三中学校长王敬臣发自内心的感言。

平阴三中是一所农村普通高中，由于地处偏僻的农村，曾一度出现教师资源流失、家长不愿意把孩子送进这里读书的现象。面对困境，平阴三中全体教职工以坚忍不拔的毅力埋头耕耘，最终以丰硕的教育教学成果迎来了学校的春天，也博得了社会的认可、学生家长的信赖。一批学生步入清华大学、中国科技大学、同济大学、南开大学等知名学府。

提升职业生命 实现自我价值

谈到学校的发展，校长王敬臣深有感慨地说：“学校的成功首先源自于教师的成功，学生的成功更源自于教师的厚爱与家长的信赖。作为学校的治理者，就是服务于教师和学生，在成功的道路上奋勇前行。可以说，教师的发展第一是平阴三中管理者的共识，也是学校发展的生命。目前，学校30岁以下的教师占了近60%，正是因为有了这样一批优秀的教师团队，才使学校实现了健康、飞快的发展。”

近年来，平阴三中为使教师尽快成长，学校制订了《平阴三中青年教师培养实施细则》，提出了“一年站稳脚、三年能达标、五年唱主角”的培养发展目标，从师德规范、专业素质、执教能力、教科研水平等方面对目标加以分解落实。并实施结对子“一帮一”青蓝工程，加强对青年教师的培养。每学年开学初，通过开办“教学常规培训班”、执讲公开课、观摩课，举行优质课堂教学展示活动等，对新教师从学校管理、职业道德、教学常规、学生管理、教研科研等方面进行指导、培训，使他们尽快认识把握教育教学的基本环节，走向成熟。学校每年还设立“教学新秀奖”，奖励青年教师中的佼佼者，让他们感受到了成长的宽松氛围。 健康互动社区

为进一步提高教师的业务素质，学校制订了《关于鼓励支持教师进修学习的意见》，给教师进修学习提供制度保障。学校经费尽管困难，但用于教师的培训学校都尽最大努力予以满足。学校每年还自行联系一些名校，派教师观摩学习，学校也常常组织教师观看名师风范、名师讲座等专题。