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既然目的能够实现，就要大胆的创，中国的教育改革就缺少敢闯敢干的精神。但这种敢闯敢干的背后我们需要不断完善少年班的教育模式，把其消极性降到最低。闯的过程中，还需注意这种教育模式自身的情况，少年班本身群体的特殊性和教育特殊性就要求不能盲目扩大，应在现有的规模里继续摸索，实验，使其不断成熟。这可能就是少年班教育未来的方向，按照这一方向下去，可能会给我们中国大学的精英教育提供经验，或许就是钱学森之问解决的前奏。