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9月1日开学后，暑期招生火爆的英语培训市场并未有降温的迹象，尤其是英语在线教育，报名参加学习的学生有增无减。别让孩子输在起跑线上，名师一对一、VIP课程定制、15天速成等一系列培训课程让人挑花了眼。尽管培训课程种类繁多，最让学习者关心的，还是学习效果。

那么，外表华丽的在线教育，真正的实力到底是怎么样的？又如何筛选并判断，是否能真正满足学习者的需求？赵女士的经历颇有代表性，从自己下载英语资料给孩子“磨耳朵”，到找几个同年龄的孩子拼班请外教；从开始接触在线英语教育，到缴了数万元的学费，才搞清楚其中的套路，并最终找到了适合孩子的英语学习方式，其中的经验教训可谓“干货满满”。

尝试线下英语课效果不理想

开口说英语咋这么难？

赵女士的女儿菲菲在上海公办幼儿园毕业，小学二年级时随着父母来到深圳。上海普遍英语抓的比较紧，所以在菲菲3岁左右，就开始了英语的学习之路。最初赵女士先给孩子“磨耳朵”，鸡血般从网上下载了很多资料灌给菲菲。她说那段时间是亢奋并痛着，孩子根本不能体会为妈的用心良苦，很抗拒这些听不懂的英文故事。

后来邻居找了个外教，赵女士让菲菲也加入其中，几个同年龄的孩子拼个班。但是由于缺少系统性，加上外教老师没有教学经验，上课把控不到位，讲授的知识孩子也不太感兴趣，导致一堂课有半堂课在维持纪律，在上了6-7次后最终这个班解散了。

前两次的失败经验让她总结出，学英语要和孩子有互动，让孩子感兴趣；要有专业的老师，不是会说英语的外国人就能教好英语，这才有了另一次转变。目前市场上针对解决“哑巴英语”问题的校外培训机构大多分为两种，一种是对校内英语课程做修补或者培优的应试类培训机构；另一种则是完全另辟蹊径，专干学校忽略的或者不擅长的部分，可以称作“痛点教育”。

菲菲的幼儿园是公办的，平时根本不接触英语，经过多方考察，赵女士选择了一家知名的少儿英语培训机构。45分钟中教45分钟外教，12个小朋友一个班级，学习教材是自然拼读。学校每三个月会有一次汇报表演，利用30分钟让孩子向家长展示这个季度学习成果。

看过两次孩子的学习效果展示，赵女士发现了问题，菲菲只是把之前老师要求背诵的东西呈现在汇报表演课上，换一个场景就不会灵活运用。“上课的一个半小时，12个小朋友平均下来基本上轮到孩子的没有几分钟，孩子注意力不集中，老师也兼顾不到。”赵女士很纠结，花了不少钱但是收效甚微。