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为了让老年人能就近、便捷入学，本市将“提升老年学校办学水平”纳入《上海老年教育“十二五”规划》。从2013年起，连续三年全面开展街镇老年学校标准化建设，并全部纳入当年度市政府实事项目。

市教委终身教育处副处长夏瑛说，结合老年教育课程要求和学科特点，专门为老年学校制定了30种老年学校功能教室的建设标准，每所学校可结合区域特色和课程特点，新建或改扩建3至6个老年教育功能教室，适应钢琴、民乐器、烹饪、摄影、书画、语言等学科教学的特殊需求。根据老年人生理心理特点，按需增设厕所、楼梯、走道的无障碍设施和地面防滑措施，营造更安全、卫生、舒适的教学环境。

为方便老年人辨识身边的老年教育机构，市教委还统一了老年教育机构标识，配备了具有接待、报名、咨询和交流等多重功能的老年学校大厅，为老年人提供亲切的人性化服务。

“十二五”期间，17个区县老年大学全面完成标准化建设。自2013年至2015年，全市共建设1500多个功能教室，对每所学校投入100万元，共计投入建设资金超过1.97亿元，主办单位同比配套投入，扶持197所有条件的老年学校开展标准化建设，目前已全面覆盖全市93%的街镇老年学校，基本实现了“标识清晰、功能完善、环境优化”的标准化建设水平。在2013年、2014年连续两年市政府实事项目综合评议中，“扶持街镇老年学校标准化建设项目”名列前茅。

新气象　多元模式让老年教育更优质

在杨浦区社会福利院，83岁的夏奶奶原先基本不识字，去年她参加了“兴致挥毫”书法班学习，进步飞快；88岁的陶伯伯从2009年起学习“网上冲浪”，现在不仅能自由上网，还会在网上玩游戏、看电影、听音乐……

老年教育不但要以健康老人为对象，“需要照护的老人”也应享有被教育的权利，不断将优质老年教育资源输送进入养老机构。作为本市首批设立于养老机构的老年学校，2008年以来，杨浦区社会福利院针对入住老人高龄化特点，以“乐学乐活”为目标，积极探索专业社工理念指导老年教育。教学内容上，先后设置了“画意创想”、“英语吧”、“运动氧吧”、“音乐之声”、“象棋世界杯”、“童年游戏”等既符合老人特点，又充满时尚气息的课程，激发老年人参与热情。专业社工还根据老人需要，寻找合适的志愿者老师，全程跟踪教学过程，评估教学效果。嘉定区安亭社会福利院院长孟瑛也是“养教结合”的探索者。通过对住院老人的文化层次、兴趣爱好、身体情况、学习需求进行调查分析，设置因人而宜的学习课程。办学9年来，形成了　《老年数字化教学》、《老年身心健康教学》两门特色课程教案。