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教导处、教研室认真组织学校课堂教学达标活动和观摩研讨课、新教师汇报课等，通过大量的听课、评课研讨，促进教师思想碰撞、相互交流，共同受益。学校高度重视师资培训工作，每年分批送教师参加上级组织的各种专业培训，并在校内定期组织专题讲座，对学校教师队伍的成长起到了积极的促进作用。

在开展好常规教研的基础上，各学科结合学科特点和教学需要，每组选择1~2个教学问题进行研究，查找出现问题的原因，研究解决问题的办法与途径，并通过教学实践，发现问题的基本规律。学校组织教育教学论坛，推荐专题教研做得好的备课组在大会上做专题发言，相互学习，共同提高。

学校提出“科研兴校”，倡导教师积极开展课题研究。结合教育教学改革的实际需要，学校每年在省基础教研室、郑州市教育局立项1~2项大的研究课题，引领全校教师的科研方向，培养科研骨干教师，影响、带动全体老师。各教研组结合教学需要，分别立项科研课题，集体参与教学研究，让教师在参与过程中不断进步，形成科研氛围，深化校本教研。

广泛深入的教育科研，对教师的教育理念、科研能力以及教师专业素养的提高都有很好的促进，学校及教师都取得了许多优秀科研成果。

七. 科学管理，制度治校

学校一向重视科学管理，把健全、完善规章制度，作为促进学校发展的基本保障。同时，把研究制定具有导向作用和激励效应的制度、政策，作为校本研究的一项重要内容。

学校移交郑州市教育局管理之后，面对新的教育形势，制定、修订了多项管理制度。出台了“郑州101中学教师专业成长及发展方向指导意见”，从“师德风范，教育沟通能力，课堂管理能力，课堂教学能力，信息素养科研能力，班级管理能力，开发新课程能力，积极承担学校重要工作，专业学习与成长”十个方面，对学校教师的专业素养进行引导规范。制定了《加强学科建设及教研组建设实施方案》，对教研组建设和学科建设提出具体要求。按照责权利结合的原则，重新修订“教研组长、备课组长职责”，出台“教研组和备课组体制改革方案”，制定了《校内名师评选与管理办法》、《郑州 101中学教学过程百分考核细则》、《学校考试质量分析六级分析制度》等。

2007年4月，学校编制出版了《郑州市101中学常规管理手册》，2007年8月，印刷出版了《郑州市101中学学生手册》。2008年3月，学校制定了《郑州市101中学2008~2010三年发展规划》，进一步明确了学校努力的方向，正式提出打造郑州市省级示范性学校中的“精品学校”的奋斗目标。从“科学的管理体系；优秀的教师队伍；文明的学生素养；鲜明的教学特色；先进的科研成果；厚重的学校文化”六个方面解读了精品学校的内涵，从八个方面描述了学校工作的努力方向和具体措施。