高中学校大全_毕业之家园网移动版

当步入社会之后，当面对一项艰巨的任务，或者一项宏大的事业的时候，名校的学生往往敢于担当，而普通高校的学生，往往就会退缩；在面对一些蝇头小利的时候，名校的学生往往敢于不屑，而普通高校的学生，却往往趋之若鹜。

原因就在于，四年的生活下来，在“同学”的影响下，在“氛围”的熏陶下，个人的定位出现了高低差异，由此就将决定人走向不同的社会层面。

简单的说，名校的生活，能够让一个人的心变得高大，而普通学校的生活，则往往对人的心灵有矮化作用。

当我们懂得了是这个道理之后，那么把一所普通大学读成名校，也就是不再是什么十分困难的事情了。

简而言之，就是一句话——吸收其知识，摆脱其氛围。

具体而言，应当由以下几个方面入手：

首先是绝不放弃自己，始终不降低自我定位。把周围的同学，当做自己的底线，当做一个反向的参照物，始终向上看，向前走。

其次，通常情况下，一座城市中，不会只有一所大学，而且其中必然有所谓不同层次的名校。而在大学当中，许多课程，至少是许多讲座都是开放的。因此，就给在校的学生，在事实上，可以共享名校资源的机会。

应当尽可能多的，去听各种“名师”的讲座——不在于通过一场讲座，学习多少知识。而是通过讲座，去感受“名师”的对人生，对学术的态度，用个流行的词就是，去感受人家的气场。通过这种感受，来提升自己，让自己知道什么上，什么是前，从而也就知道了如何向上看，向前走。

最后，就是给自己找事情去思考，去实践。无论是在学术上，还是在现实的事务之中，只有真正的去实践，才能不断的矫正自己的自负，增进自己的自信。

通过去思考一些，去做一些，表面上看好像超出自己能力的事情，往往是提升自己的最佳捷径——这种提升，不仅是能力上的，更是内心强大上的。

举个例子说，我们通常在学习中国的传统文化之初，会因为知识的有限，而自卑和胆怯，将自己放在一个，只配背背书，或者怀着崇敬的心情，去读读前人的注释的位置上。

但是，在北宋，苏洵，苏轼（东坡），苏辙父子三人同为进士，不仅创造了一个科举奇迹，而且父子三人还共同跻身唐宋八大家之列。这其中，固然有两个儿子才思敏锐的因素，但是也跟苏洵作为父亲的堪称奇特的教育方法有关——苏洵在两个孩子略知诗书之后，就要求他们对所读经典进行注释！！！这在很多人看来，实在是不可想象的，甚至可以称之为胡闹。但是如果我们仔细想一想，就不难得出一个结论——正是这种训练，才让苏轼和苏辙，不仅在短时间内，迅速提升了文学水平，更提高了他们的思想能力，提高了他们的人生定位。