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“育人的成效没那么快，但作用却更大了。”

壮硕的身材、黝黑的皮肤，从外表看，贺玉兵不像一位老师，更像一位技艺精湛的大师傅。事实的情况是，他既是名师，也是巨匠。

今年45岁的贺玉兵是江苏扬州人。1991年高中毕业后，在当地汽车制造厂工作。以后的数年时间里，他辗转于北京、辽宁、四川、甘肃、山西等地，工作地点不断变换，但从事的都是汽车钣喷工作，技艺日渐精湛。1997年，贺玉兵来到深圳从事汽车维修工作，并很快晋升到技术总监的位子。2006年，他创建了汽车维修钣喷流水线作业工作模式，提高了百分之三十以上的工作效率。2008年贺玉兵被评为广东省“五一”劳动奖状获得者。

2009年，在深圳市第二高级技工学校领导多次诚恳邀请下，贺玉兵到该校任教。“虽然我在企业里也经常给员工培训，但到学校工作，一开始心里还是没底。教师是我非常崇拜的职业，我担心自己做不好。”

事实证明这样的担忧是多余的。贺玉兵很快通过自学读完本科。更重要的是，他的实操技能很好地填补了职业教育中的不足。

2015年，贺玉兵研制出教具——— 汽车维修钣金多功能实训台，被全国五十多所职业院校使用。其编写的《汽车维修钣金基础技能实训》教材，目前在100多所职业院校内使用。从2010年到2014年，贺玉兵指导学生参加中职院校技能大赛汽车维修钣金项目，多次获得市、省、国家级一等奖的成绩，自己也连续多年被省、部评为优秀指导师。

作为全国汽车钣金专业的带头人、国务院高技能人才特殊津贴享受者、全国技术能手、深圳市高层次领军人才，今年1月17日，贺玉兵作为深圳市教育领域和人社系统的唯一代表，荣获深圳市首届鹏城工匠荣誉称号。而今，贺玉兵是副高级教师，也是深圳市贺玉兵大师工作室的主持人。“现在我们的职业教育教学改革，已经取得了一定成绩，像单车换成了摩托车，再到桑塔纳。接下来我们要把桑塔纳变成奔驰，还有很多工作要做。”贺玉兵提出“1+1+1”的学生培养方案：学生分别接受一年的基础教学和实践教学，再实际上岗一年。他认为这比“2+1”的培养模式更有效。

贺玉兵说，以前在企业工作，更多是跟物打交道，工作立马就有效果；在学校里是跟人打交道，而育人的成效没那么快，但作用却更大了。

统筹：南都记者 庄树雄

采写：南都记者 欧伟 庄树雄