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长期以来，君宇中学一直坚持副校长以下（包括副校长）领导都兼带一门主科课程的做法。他们在进行行政管理的同时，兼做教研教改的探索者、先行者、组织者，兼做学科带头人，在教师的教育教学活动中起到了榜样示范作用。他们在突出教研教改，狠抓常规教学工作，严格考核，科学评析的基础上，按照教育发展的时代要求，根据学校生源结构、师资构成的特点，结合兄弟学校先进的教学理念，摸索出一套切合本校特点的“单元教学法”。这些年来，他们的“单元教学法”在教学教研的实践活动中，不断充实完善，越来越体现出它的实用性、有效性、科学性。差生的转化率逐步提高，优生的巩固率得到保证，各学科齐头并进， “单元教学法”已经成为他们确保教学质量的法宝。为适应新时期教育教学发展的要求，长年以来君宇中学潜心教研教改，努力实现教师由经验型向知识型、理论型的转变，形成一支素质高强，业务娴熟的品牌教师队伍，一批年轻的教师迅速成长。2011年，语文老师杜吉星、朱文平，英语老师张美珍在全县初中教师优质课竞赛中，均荣获一等奖。杜吉星老师在忻州市德育教学能手比赛中，夺得市级一等奖。赵亮清老师在全市基础教育信息化系列评选活动中，荣获初中语文“十佳教师”称号。

学校每届新生入学之初，学校都要组织隆重的“新生开学典礼”仪式，组织各班进行为期四—六周的队列队形、广播体操集中训练。对学生进行思想素质、身体素质的教育和锻炼，为新生三年初中生活的发展和进步，奠定一个良好的基础。每年的教师节、元旦等重大节日，君宇中学都要组织大型的文艺活动。一方面，载歌载舞欢庆佳节，另一方面，也为学生充分发挥和施展自身才艺提供了一个很好的平台。校园歌手，一展青春风采，尽情抒发对生活的感受和热爱；舞蹈爱好者，踏着青春的节拍，优美的身段传达着欢乐与追求；精彩的课文短剧，风趣的小品、相声无不表现出同学们的能力与天才……这样的活动，既丰富了学生的课余文化生活，更彰显了学生的个性特长，全面提升了学生素质。每学期，他们都要适当地安排一些比赛活动。如“作文演讲比赛”、“希望之星英语演讲比赛”、“史地生知识竞赛”“篮球比赛”“乒乓球比赛”等活动。这些活动，既是对课堂教学的一种有力的补充，更是对学生知识才能、应急才能的一种全面的培养，使学生在紧张学习的间隙里，感受到了竞争的乐趣，合作的乐趣，运动的乐趣。　　为了更好地宣传和发扬革命先驱高君宇的伟大精神，2009年君宇中学创刊校报--《火花》，创建了“高君宇纪念馆”，在全县率先建立了中学生爱国主义教育基地；2010年，他们同山西省作家胡梁女士合作出版了中学生励志读物——《红色人生》，并在省城太原举行了隆重的发行仪式；2011年“五四”青年节，他们隆重地举行了“高君宇雕像落成揭幕暨新团员入团宣誓仪式”。这些举措，不仅丰富了学校教育活动的内涵，开辟了宝贵而独具特色的校本资源，更重要的是提升了教师的认识水平，提高了学生的思想素质，为全校师生员工的思想建设构建了一个重要的平台，成为君宇中学乘风破浪拼搏奋进的不竭动力！　　2012年3月，忻州市教育局组织专家评估组对君宇中学办学水平进行评估，一共检查了5大项108类内容。专家组听取了李玉龙校长的汇报，检查了学校各项规章制度，查看了教师教案学生作业，随机听课18节，参观了君宇中学教育教学图片展览，参观了高君宇纪念馆，观赏了君宇中学学生临时组织自编自演的歌舞，抽查部分教师进行了教育教学能力测评考试，在学生中间进行了问卷调查。在总结会上，专家组对君宇中学的教育教学成效，作了高度评价，专家们一致认为：君宇中学制度健全，管理到位，教育教学理念和管理方式，都走在全市同行业的前列。教师业务素质很高，功底深厚，知识渊博。注重校园文化建设，为学生张扬个性、全面发展打下良好的基础。专家组郭建武副组长动情地说：我感觉君宇中学有两个突出的特点，一个是“真”，一个是“爱”。真，就是求真务实，各方面工作扎扎实实，严谨有序；爱，就是对学生、对老师充满了爱，关爱学生，关心教师。使教师充满了工作热情，使学生学会了感恩，热爱学习，热爱学校。爱，是教育的根本啊！孙振国组长说：君宇中学了不起，班子领导专业得力，师资队伍素质很高，整个学校充满活力。无论从学生的学习成绩，还是学生的素质教育，我们都看到了君宇中学的光明与希望。