被异化的奥数困境：被升学绑架 违背教育规律(3)
“从国外的数学竞赛题目可以看出，例如俄罗斯等，非常具有趣味性，也很有人文关怀，一些题目甚至以游戏的形式出现，让孩子能够在玩中学习。”康春波说。 “一个学生有1500元的旅游经费，要在3天内，游玩北京、天津2个城市，时间有限、金钱有限、如何设计景点安排、路线和时间表？”这个问题看似一个行程规划，里面却蕴含了统筹学等多个数学原理。没有标准答案，但可以从这样的题目中激发学生的创意思维。 香港圣安德鲁小学校长周瑞忠表示，在香港，学校会用很多方法来培养孩子的数学兴趣，一道数学题，教师会鼓励学生用不同的方法求解，而不只是一个标准答案。有时还会通过数学游戏的方式，激发孩子的兴趣。 周瑞忠说，老师在教给学生数学公式前，会帮助他们推导出来，以便于学生理解，而不是简单的死记硬背，也不会要求孩子每天做很多题目。“在很多方面，欧美学生的数学能力不如亚洲学生，但数学兴趣的培养却会使其受益终生。” “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣应该成为学生学习奥数的第一老师。”康春波说。
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