教育是文明支点，也是人类自救的起点(2)
大卫·W.奥尔说：“我们要引出的应该是我们对生命的爱——以热爱生命为基础的教育，会让我们的本能和潜能觉醒，而这种本能和潜能在工业化社会的功利心态下，很大程度上处于休眠和荒废状态。” 如果教育的终极目的是筛选出学习的内容，那么，重新建立和谐的生态系统以及避免一代人与另一代人之间的纷争，则是这本书的核心。如果不能够远离利益的纷争，远离商业利益对教育的渗透，我们什么也做不成。 中国哲学“无过无不及，过犹不及”，“中庸”也只是儒学家的一种理想境界。发展确实是一个硬道理，需要的只是适度、足够好，或者有进步，而不是最大化或者“高效”。 自然法则是包容的，规定了人类生活应遵循的法则，谁触犯了，受到惩罚是必然的。而让人愤愤不平的是，少数人对资本的贪欲却让大多数人去付出代价。最终教育、环境、人类前景，所有的一切也只能靠人类自己的共识与觉悟。
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