英国广播公司(BBC)电视二台近期播放了一部三集的纪录片，以近乎“真人秀”的表现形式，探讨中英教育之间的差异。节目里中国老师的教学方式、英国学生们的课堂反应、师生之间的磨合与碰撞，引发了中英两国民众的强烈关注和热议。
在18日播放的第三集大结局中，由5位中国老师所带领的班级在考试成绩上更胜一筹。数学、中文和科学三科考试成绩对比，以中式教育的班级学生要比英式教育的班级学生每科平均都高出10分上下。
结果一出，两国网友众说纷纭，有人认为“事实胜于雄辩”，三科完胜说明中式教育确实优于英式教育；有人则对考试结果不以为然，认为“死板”的中式教育培养出来的只是高分低能的人……
两方观点激辩，各说各的理。似乎一定要给这场中英教育PK贴上一个标签，非要得出一个中英教育孰优孰劣的答案。
然而，除了这两种针锋相对的立场外，也有很多网友表现出冷静和理性的态度，跳出考试成绩，他们更关心如何找到中英教育精华的融合，好给孩子一个更美好的未来。
这种客观理性的态度让人感到欣喜。
三集纪录片不可能涵盖中英教育的方方面面，而中英教育的话题远比这部纪录片本身反映的内容要大得多。
单纯从考试成绩就对中英教育的优劣下定论过于简单，意义不大。应该说，BBC播放的这部纪录片能够红遍网络，引发两国民众的热议，本身就是一次很有意义的尝试。
对于此次中英教育差异的对比试验，我们大可不必纠结于评判哪种教育方式更加高明。我们既要看到中国教育注重学生基础知识学习的优点，又要借鉴英国教育注重学生实践能力的特点，相互吸收对方好的经验，这样才能使教育得到更好的发展。这也正体现了教育发展的趋势——相互融合、各取所长，培养适合未来社会需要的合格人才。
教育是多样性的，发展教育不能闭门造车，故步自封。各个国家的教育方式是可以相互借鉴和彼此融合的，博取众家之长也是教育发展的必然。 |