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自愿“蹭课”：我们的灯塔。

与“翘课”形成鲜明对比的现象是“蹭课”。对于一些有趣、有意义的课堂，我们宁愿牺牲一些个人时间，抑或选择翘掉哪节无聊或者无关紧要的课程。大学中我们有自己的兴趣，有自己热衷的发展方向，我们愿意去听那些有思想、有意义的课程。我曾目睹同级同学为到外校旁听而早上天不亮就起床出发，也曾经历人数爆满的课堂中，一些同学因为没有座位而甘愿站着做笔记。“蹭课”现象足以说明大学中的部分学生并未因“翘课”而荒废学业，丢失信仰。相反，知道自己想听什么课程、不想听什么课程恰恰就是一种信仰的表达，是指引前进的灯塔。

当然，一些人对于“翘课”总习惯于一棒子打死，不给人分辨的机会。于是一些签到的规定将人死死束缚在某些呆滞无趣的课堂上。大学里，我们需要思考、需要学习，需要一个能给予我们精神力量的老师，需要一个富有弹性的学习环境，假如这些在现实中没有实现的条件，那我们只好自己给自己创造条件，选择适合自己的学习方式。