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这爱的传递，成为怀仁最为动情的风景，和人际关系动行过程中最为温情的互动。春晖工程不仅整合成一种确保学校教育稳定的有效机制，而且成为一个令人感动的德育载体，一家媒体在报道这一新闻时充满激情地说：“它在怀仁一中数千名学生人格健全中构筑的大厦是摩天的！”同时这个工程对整个怀仁县，乃到更大范围起到了心灵净化剂的作用。

——这就是和谐的生动体现！

永葆发展活力

话题从两棵树讲起。

在怀仁一中校园中央有一棵建校初期种植的大槐树，成为学校沧桑巨变的见证。印证着“没有历史的学校示是地流的学校”的箴言。

还有一棵树：法国泡桐。

校长蒋石文站在绿意葱笼的树下深情地说道：“这树是学校一位普通教师在临汾进修期间从太原移苗回家培养成活后送交学校栽种的！”

这棵树的故事远不止此。晋北地区的自然环境本不适宜这种树木成活，然而在怀仁一中却异乎顽强地挺立着，关于培育这树的过程本身便是一个热爱校园、建设校园的爱心写照。甚至让人想到了怀仁一中根植晋北创造的神话般的奇迹！

似乎，两棵树链接的是怀仁一中五十载岁月！

儒雅博学的蒋石文校长参与着，也见证着怀仁一中的变迁！

1993年，学校由于拆旧建新，建筑垃圾堆满了校园，严惩影响了学校的面貌和建设进程，当时，作为校主要领导的蒋石文领导师生开始了一场长达四年“爱我学校，建该校园”的建校劳动，动土石方十万立方米，倒垃圾四万立方米，并进行了全面的绿化和硬化，为国家节约资金三百多万元，这一行动被称作是校园的“太旧精神”。

当年硬化所用的砖全部是从垃圾中捡出的上百万块旧砖，至今仍然在校园各个角落静静铺展。蒋石文说：“这是我们的财富，是校园最好的装饰品，也是任何现代化建筑材料所无法取代的！”

是的，这是一种精神的延续。2000年，蒋石文担任校长后，在保持怀仁一中优良传统的前提下，提出了“以人为本，以学生发展为本，以全面实施素质教育为本”的办学理念，学校的各项工作得到了全新的跨越。同样是发扬艰苦奋斗的作风，他积极强化校园基础设施建设，建筑面积由过去的两千三百平方米，增加到现在的四千八百平方米，从这个角度讲，已经再造了一个“新一中”。以此为标志，教育和教学成绩也直线上升。

继成功建设怀仁一中云东校区后，又一所新的校园亦列入学校的重要议事日程，建设与发展，创新与创优持续奏响着怀仁一中发展的主旋律。这应该是校庆五十周年最佳的献礼！

同时，与全国各地纷纷前来怀仁一中取经学习相对应的是，怀仁一中大批量的派出老师参加外校的教学科研活动，寻经探宝。他们说：“大家学习一中，一中学习大家”。博采众长，创业创新，使一中活力不断。由此也升华着“艰苦创业，实事求是，与时俱进，开拓创新”的一中精神。