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本着“以学生的发展为本、以创新和实践能力的培养为重点”的基本理念，紧紧围绕新课程改革的“六个转变”及课堂教学的“三维”目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，扎扎实实地开展系列教学科研工作。

1、实行年部主任责任制，切实加强教学管理，建立了查课、记课制度，并认真做好检查记录，每周一统计，每月一汇总。对教师的备课、上课、作业批改，课内外辅导、考试考查、总结评价等有明确要求。各项工作做到有计划、有落实、有检查、有总结，确保工作有实效。每学期学校在期初、期中和期末对各年级进行三次教学工作检查，并进行业务指导，将检查结果记录教师业务档案，保证了教学质量和良好的教学秩序。同时每学期对学生的学习情况进行两次教学质量监测，并对监测结果进行分析，帮助教师解决教学中存在的问题，扬长避短。目前，学校教师工**作积极性高涨，尽职尽责，能够圆满完成教学任务，使教学质量逐年提高，升学率一直居全县的前列，取得了较好的办学效益。

2、用新课改理念指导教学工作，向课堂教学要质量。在新课程改革实施阶段，我们提出“三新”的工作思路，即新理念、新方法、新手段。坚持课堂教学中重视双边活动、兴趣激发、学法指导和学风管理，充分体现了学生的主体地位。为了提升教师素质，我校狠抓教研活动、深化课改实践，分三次共选派37人到市里听取专家作报告。面对新一轮课程改革的要求，通过培训学习，具体指导实践。教师不断更新教育教学观念，成为学生成长的组织者、合作者、促进者和引导者，注重基础知识与能力培养的统一，树立全体质量意识和全面质量意识，努力提高课堂教学效益，加强了对薄弱学科的工作，促进了学生成绩的提高。

3、狠抓教研活动、深化课改实践。我校坚持开展：①课堂创新公开课活动。②骨干教师帮带活动。③青年教师课堂教学展示活动。④优秀教学设计评选活动。⑤岗位练兵活动等。全校教师能积极参与，精心准备，虚心学习，在实践中不断探索新课改的教学思路和模式，一些教师形成了自己的教学风格和特色，我校的教师多次在省、市、县各级教研（或现场会）上做观摩课、示范课。他们在教学中从不同学科的角度，突出学生的主体作用，促进学生的自主学习，合作学习和探究学习，培养了学生的发散思维，创新思维的能力，活化了课本的内容，达到了入情入境。

4、我校在七年级、八年级学生中开展“写规范字”、在九年级学生中开展“答规范卷”的训练、评比活动，各学科对“规范作业”、“规范试卷”定期进行展览，并评选出优胜者进行表奖。同时加强了对学生的学法指导，以促进学生素质的提高。