京津冀协同发展 三地教育此“疏”彼“长”(2)
探索：不同类型的教育，不一样的协同发展路径 在高等教育的协同发展方面，一些高校已经开始行动。清华大学副校长谢维和介绍，清华大学与河北省政府共建“清华大学重大科技项目（固安）中试孵化基地”，还成立了清华大学天津高端装备研究院。 依托中试孵化基地，清华大学相关院系可以将应用研究放到基地，促进应用学科和工程技术队伍的建设和发展，同时依托基地开展应用成果的中试孵化工作，形成原始创新在院系、中试孵化在基地、技术转化在地方和产业界的技术创新链条。“这样既能发挥清华在技术进步、产业升级中的引领作用，推动区域经济社会发展，较好地满足国家战略需要；又能保证学校及院系集中精力抓原创性基础研究，在若干领域加快迈向世界一流。”谢维和说。 首都师范大学副校长孟繁华则认为，高等教育层面，可通过迁出在京部分普通高校本科教育，促进三地高等教育协同发展。 三地在基础教育方面的合作也呈燎原之势。秉承“教育无地界，教育无校界”理念的广渠门中学校长吴甡今年2月与康保县签订了《北京市广渠门中学对口帮扶河北省康保县基础教育项目合作协议》，创办“北京市广渠门中学分校”。根据协议，北京广渠门中学将以“一校帮一县”的帮扶模式，利用三年时间，选派专家、名师，在干部队伍培训、教师队伍培训、学生培养等方面对康保县进行帮扶。 此外，北京八中固安分校已于去年8月31日举行开学典礼，北大青鸟文教集团与廊坊益田集团也于近日合作创办了北大附属廊坊益田实验学校。 北京的优质资源，除了在师资、设备等方面进行投入外，还大多强调理念的输入。北大青鸟文教集团副总裁郑彤就表示，“要让北大精神在廊坊延伸。” 北京八中固安分校校长渠亿川也强调要借鉴八中素质教育的经验、运用八中教育科研的方法，要改变地区陈旧教育观念，引导家长认清从挤独木桥到走立交桥的社会变化。 在集团化办学模式方面有丰富经验的北京小学校长李明新阐述了他对京津冀教育协同发展的看法。“传播学校先进文化是根本，既要输血，更要造血。建设一支教师队伍是关键，做到你中有我，我中有你。抓住课程和课堂的校本化建设是重点。” 职业教育方面，孟繁华认为，应该优化布局，实现人才培养和用人单位的地域性分离。他还特别提到张家口一所职业学校，长期与首都机场等单位密切合作，取得了很好的人才培养效果。 挑战：黑土壤栽种的君子兰搬迁后会不会枯萎 |