| “超常儿童”是指在某些领域学习中超速进展的儿童，往往显示出超群的优异智能，他们在学习正常课程内容时，会时时处于“吃不饱”的状况。据统计，我国大约有290万的超常儿童。这两天，正在上映的电影少年班，其实说的也是这个群体的话题。从上世纪九十年代中期开始，各地小学开始了超常儿童选拔，随之衍生而出的形形色色的培训机构也红火起来。
这样的超常班招生，通常是面向全国的。比如像北京育才小学超常班，全北京市、甚至是全国适龄儿童都可以报考，这样的“特殊待遇”在北京严格执行入学就近划片的政策当中，就显得不太协调。去年，超常班招生被紧急叫停。今年情况如何？超常班考试还有吗？中国之声联合中国教育电视台新闻综合频道推出特别策划《上学热线——北京幼升小调查》，今天播出第二篇：《超常班，“神童”选拔的奥秘》。
超常班也叫实验班，一直是众多家长择校的入学途径之一。北京幼升小最热门的超常班有两所，一所育才、一所育民。育才学校自2005年开始和中科院心理所联合建设“超常教育研究基地”，而育民小学的超常班则更早、创办于 1995 年。尽管每次超过两千人的考生里，录取仅不到70人、比例很低，但每年五月，都有家长带着孩子从全国各地蜂拥而来。原因就是，超常儿童的选拔早已不是少数高智商孩子的智力游戏，而是演化成孩子“幼升小”的捷径：全国招生，不限户口，又是优质小学。
孩子：随便考考呗，试一试。
家长：竞争这么激烈，优秀的孩子太多了。
一根小小独木桥，曾使“超常班”风头无两。去年，尽管育才的超常班和往年一样进行了规模庞大的考试，但在北京市严格就近划片政策下，迫于公众质疑，紧急叫停。今年，以北京育才和育民小学为代表的超常班，是否真的销声匿迹了呢？笔者以家长身份拨通育才小学电话。
笔者：请问今年咱们这边还有超常班吗？
育才小学：没有啊，现在哪有超常班，从去年就没有了！
笔者：今年还有没有超常班的招生？
育民小学：没有。
笔者：那之前我们带孩子考的超常儿童测试的证书，还有作用吗？
育民小学：没有，没有任何作用。
笔者调查显示，曾经红火风光了二十年的超常班，今年终于彻底淡出了公众视野，这条“幼升小”择校之路走不通了。随着超常班的停办，市场上各种针对“幼升小”的超常培训也偃旗息鼓，有的干脆转战“小升初”领域。不过，今年中科院的“超常儿童筛选”活动却没有停，只是称谓从去年的“中科院心理所超常教育实验班招生测试”变成了“入学水平评估”，测试已于5月结束。少了入学的功利性，“超常儿童筛选”是否变得门可罗雀？没了小学超常班，真正的超常儿童又往哪里去？带着疑问，笔者走入了该项目负责人，中科院心理所超常儿童研究中心主任施建农的办公室。
笔者：您怎么看很多家长把这个“超常儿童测试”作为进好学校的一个敲门砖？
施建农：在优质资源短缺的情况下，家长有这个心情我们是完全可以理解的。但我们常和家长说，这种想法其实是不正确的。因为超常儿童这个项目本身是针对超常儿童的，不是那些被“拔”出来的，所以如果是你硬要把这些孩子塞到里面去，那就很有可能会对这孩子造成伤害。这也就为什么我们在筛选的过程中，采取的态度就是叫：宁愿漏掉的，不能错要的。因为漏掉就意味着，假设没有我这个项目，你不照样去上学么？错要就意味着对孩子就是直接的伤害。
笔者：往年两千多人报名的超常儿童测试，今年情形如何？
施建农：今年因为不涉及到任何学校招生的事儿，所以完全是“天然”的。六岁孩子的家长也想认识一下自己的孩子，了解一下自己的孩子，报名的也还有五六百。
在施建农看来，超常儿童是人才的“富矿”，本身就像是“核能”，他们要是为社会做贡献，那是不得了；那他们要是干点儿坏事，那也了不得。施建农说，目前，在我国的国家教育体系中，没有专门针对超常儿童的教育模式。适合普通孩子的教育教学，未必就适合超常儿童发展。曾在15岁考入中科大“少年班”的黄甄，是昔日的超常儿童。回首起自己小学的学习经历，她有一种“鹤立鸡群”的痛。
黄甄：在普通班上的这个功课学习进度，对我们来说确实不太适合。就比如老师在上面讲的这些东西，可能你五分钟后自己都完全明白了。你还非要花跟大家同样的时间，非要在教室里坐着。比如说我小学的时候总是被拎到教室后面，免得影响别人。
一边是超常儿童亟需“量身打造”的教育教学模式，另一方面，为超常儿童打造的超常班又在市场环境下“变了味”，最终在推进教育公平的大背景下被叫停。北京的小学超常班是偃旗息鼓了，但放眼全国，各种教育机构举办的“超常班”仍然像“香饽饽”。
施建农：坦率地讲，为什么超常教育争议很大。实际上就是鱼目混珠。我们不排除有很多的学校，它就是为了揽生源。也有相当多的家长他就是为了追求一个好学校。
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