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根据潍坊市人民政府办公室通报，第三届优秀教学成果奖该校共获得奖项 16项，居潍坊所有高中奖项总数第二名。安丘市共获得11个一等奖，我校获得10个。其中，集体一等奖潍坊市6个，我校是安丘市唯一获得这一奖项的学校；在个人奖中，我校获得安丘市10个一等奖中的9个，我校校长、业务校长分别被潍坊市人民政府授予“教学成果一等奖”称号，同时2人获二等奖，5人获三等奖。

山东省安丘市第一中学，是山东省“文明单位”、山东省“教书育人先进单位”、山东省规范化学校、山东省“绿色学校”、山东省“爱国卫生先进单位”、山东省“信誉服务学校”。

安丘一中正迈入“数字化”校园

安丘一中新学期开学后，为全体一线教师和分管教学的校干统一配备了笔记本电脑。同时，学校投资70多万元，为所有教室安装了多媒体。现代信息技术的建设，极大地方便了老师们的备课与教学活动，促进了校内多媒体教学的大规模开展，从而进一步巩固了学校的传统优势地位。

2000年，安丘一中就开始将信息化手段引入课堂教学。学校最初引进的终端设备全部为台式机，难以满足老师们既要查资料，又要备课、讲课的“移动办公”需求，为此，学校决定以笔记本电脑取而代之。

目前，安丘一中有序开展了信息技术与课程整合技术应用的日常研训工作。一是建立起各学科教师以备课组为单位每周一个课时的研训制度，定期组织各学科教师开展信息技术教学典型课例的研训活动。集体备课时，主备人提前一天将准备好的教案发到同科教师的电脑中去，以备在集体备课时发表意见和在电脑中修改。二是建立汇报课安排配档表。大科每周安排两节、小科每周安排一节信息技术与课程整合高效课堂。三是强化对教师利用信息技术备课、上课的管理评价。学校把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价教师日常教学工作的重要内容，促进教师养成日常利用信息技术备课、上课的习惯，最大限度地利用好多媒体教学条件环境和资源。

笔记本电脑“进驻”安丘一中后，迅速成为一线老师们的“随身教具”，解决了他们使用台式机时所遇到的种种不便，提高了全体教师运用电脑备课、教课的积极性。目前，全校所有教学班，全部使用多媒体方式进行教学，所有的科目、所有的老师都采用过多媒体的教学方式。老师们已习惯运用笔记本电脑查找资料、制作课件，以生动、形象的方式向学生传授知识。

安丘一中的老师一致认为：笔记本电脑的全面应用使先进的多媒体教学方式在安丘一中校园内蔚然成风，从根本上提高了知识传播的效率，使我们传统的师资优势和生源优势在一个崭新的平台上获得了更大的发扬空间。从这个意义上说，笔记本电脑的全面引进，为安丘一中在信息化时代继续保持教育质量优势做出了积极贡献。