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虽然说，父母热衷于控制子女，但他们并没有真正站在孩子的立场思考问题，不敢、不愿在第三方面前作孩子情感的支撑，让子女成了“情感的孤儿”。从王猛的陈述看，父辈的社会交往模式，在很大程度上扭曲了他独立进入社会以后的人际交往。受“大院文化”影响，父辈习惯于处处躲让矛盾，甚至在孩子受到不公正待遇时忍气吞声，然而，王猛显然不属于那个“大院”的时代。

或许，有人会以现实来为中国式父母辩解。确实，在分数和考试面前，谁都不能免俗，但这并不意味着就完全没有选择余地。身为父母，不能罔顾孩子的差异，以某种一厢情愿的期望来塑造子女。以爱孩子的名义，违背子女的天性，破坏他们的健康成长。

教育是因人而异的，不同的孩子需要不同的养育方式。无论家长怎样不遗余力地为孩子提供完美童年，子女早晚都要面对“不完美”的社会。哲人有云：所谓文明，就是学会适应不够完美。为了让孩子顺利适应“不完美”的现实社会，家长首先要学会做一个“不完美”的父母，不再事事为子女作决定，但在关键时刻不惜一切地保护孩子。如此，才能克服自己的“家长欲”，保持孩子的“野性”。