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在学习数学时，如果平时不跟上进度，没有做好本职工作，到快要考试时就会显得手忙脚乱。当我们向匡老师询问如何学好数学时，他强调了勤奋二字，他说任何一门学科的学习都离不开勤奋。他引用爱迪生的话:“天才就是一分灵感加上九十九分汗水”和华罗庚的话： “天才在于勤奋， 聪明在于积累”来鼓励青年学生。他向我们举了一个例子，他最崇拜的数学家——陈景润，陈景润用一支笔，几麻袋的草稿纸与坚持不解的努力最终攻克了世界著名难题“哥德巴赫猜想”中的（1+2）。正是有了这样的信仰，匡老师在教学的过程中才会一直强调勤奋在学习过程中的重要性，并且要用更少的时间去学更多东西。我们已进入大数据时代，科技更新实在太快，用“日新月异”的形容都过时了，要学的东西实在太多。但是，数据本身并不等于知识， 因此， 要对大数据进行初步加工后形成信息，将其提炼后成为知识，再上升成为智慧，以此作为创新的基础。

退而不修，寄托希望

2000年匡教授从湖南师范大学退休，尽管退休，匡教授可是一点也没闲着，每天习惯性的五点起床，只要不下大雨，就会与一群志同道合的朋友去爬岳麓山。回到家中除了做做家务，剩下的时间可都用来潜心做学问了，除了任“全国不等式研究会”副理事长外， 还是美国“数学评论”的特邀评论员，每月都要为该杂志寄来的稿件写评论，并为国内外许多数学杂志审稿。退休后还先后在国内外发表学术论文80多篇，出版了8部学术著作，其中独著的4部，包括《实分析与泛函分析》、《常用不等式》（第4版）、《实分析与泛函分析（续论）》（上、下册）共258万字，与国外10多个国家的几十位著名的数学家合著由德国Springer出版社出版在全世界发行的专著有3部。这些都是匡老师一生的心血与积累，是他给人生以及广大读者交的一份答卷，读者在网上对这些著作都是给与五星级的最高评价。有读者曾这样评价：“看了专著《常用不等式》，观谈不止，敬佩万分，一是要知识渊博精深，二是要耗费巨大精力与无数个日日夜夜伏案耕耘而成。”。晚年的匡教授一心扑在了学术研究上，才会给我们留下了《常用不等式》这样的“极具影响力的传世之作”。

匡教授给年轻一代人做了一个很好的榜样，采访到最后匡教授也对广大大学生寄予厚望。当代大学生是我们的未来和希望，他们今天的学习条件是我们老一辈所无法相比的，同时也会面临前所未有的挑战。应当抓住机遇，提升自我，遇事应往好的方面看，对生活持积极乐观的态度，在学习方面，匡老师强调，基础是创新的源头，只有基础牢靠了，才能在前人的基础上有所创新，在学习的过程中要抓紧一分一秒。在平凡的生活中投入伟大的热情，用知识升华自我的过程有时是枯燥无味的，但我们还是要锻炼和培养自己无论做什么事情都能从中发现乐趣的能力。对于教师，不功利化，甘于奉献，才能真正无愧于教师二字。