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但是这样的改革也引起一些本校学生的反对，他们认为如果其他大学没有在成绩单上反映出同样的信息，“情境分数”可能会在他们申请读研或找工作时产生负面影响。并且有学生认为，在一门课程中取得成功要通过与其他学生的对比，这一理论也不能完全站得住脚。总之，在学生的反对声中，这个成绩单改革新政迟迟没有正式推广。

虽然以上提到的三所高校对成绩单的改革都还存在值得商榷、有待改进之处，但无法回避的是，只印着课程名称和成绩的传统成绩单已经不能满足当下雇主在筛选人才时的需要。

反观中国目前的招聘市场，对雇主而言，大学所学专业和校内外实践经历是简历上最重要的内容，成绩单大多作为求职者简历的补充资料，因此雇主主动索要的情况少之又少。但这并不应该成为成绩单就甘于沦为“鸡肋”的借口。如果高校能把成绩单改造成学生求职的另一件“利器”，不仅对毕业生来说是莫大的帮助，也能从侧面提升学校的“实干”形象。只不过具体应该如何操作，可能还需要高校继续探索。