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这些孩子能重新走入中职学校，缘于阿克苏地区对职业教育的高度重视。“我们这所学校就建在阿克苏市的黄金地段上，如果卖地皮，得卖出好几个亿。”阿克苏地区中等职业技术学校校长袁俊告诉记者。

为建设这所学校，阿克苏和温宿县无偿划拨936亩土地，项目建设投入共计2.7亿元。

为何要如此不惜“血本”发展中职教育？窦万贵说：“教育是社会的‘压舱石’。学生毕业后，没有一技之长，回到农村，会成为当地的负担和不稳定因素，让他们接受职业技能教育，掌握技能，也是为他们的未来发展着想。”

阿克苏地区教育工委书记孙长波告诉记者，为解决职业学校教师缺编问题，阿克苏地区还把各单位的150个空编收回来，全部用在职业教育上。孙长波还说，在阿克苏地区，对考上北大、清华的学生没有奖励，也没有表彰，但对职业学校的学生，却舍得拿出钱来补助，因为他们毕业后，将成为建设阿克苏的重要新生力量。

投两亿元建教师培训中心，双语教师全员培训

“如果我没有接受地区组织的专门培训，现在可能已经不在双语教师的岗位上了。”阿克苏地区阿瓦提县农村教师古丽努尔·尼亚孜对记者说，“两年的培训，让我适应了双语教育的需要，极大提高了我的教学能力。”

“教师队伍的素质，直接决定了教育的质量。”窦万贵说，“这也是我们舍得花钱培训教师的根本原因。”

为此，阿克苏地区投资两亿多元，分别在阿克苏市和库车县建立了两个教师培训中心，专门培训双语教师。两个中心培训学员常年维持在近2000名，班级数50个左右。

为了取得最佳培训效果，阿克苏采取两种方式，一个是全员培训，一个是“兜底”培训，并采用“分层教学”“因材施教”的模式进行。孙长波告诉记者，分层教学、分类教学，就是将两年全日制分成第一年以听、说、读、写为主的语言类培训，第二年开始则以专业汉语、教材教法为主的专业类培训。

2014年，阿克苏地区又设立了每年100万元的双语教育教师培训专项经费，每年50万元的双语教育教学研究专项经费，每年200万元的双语教育质量监测工作专项经费，并列入地区财政预算，为双语教育的健康发展提供了经费保障。

窦万贵说：“教育是打基础，我们要用战略眼光来对待教育，不能算眼前的经济账。只有这样，发展教育才不至于缩手缩脚。”