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→龙岗区领导为30年教龄老师颁奖。

6名“年度教师”、79个“教育系统先进单位”、50名“优秀校(园)长”、157名“先进教育工作者”、346名“优秀班主任”和704名“优秀教师”……9月8日举行的龙岗区庆祝第32个教师节大会上，龙岗区委常委、组织部长曾稳高宣读的表彰通报，既体现各界对龙岗教育的敬意和肯定，也是其自身实力的真实写照。

处于原特区外的龙岗教育，曾因基础薄弱、历史欠账多而相对滞后，但近些年来，其跨越式发展亮点频仍，让人叹服。仔细梳理可以发现，龙岗教育更快、更高、更强发展的背后，是一支高素质、有爱心、充满活力和战斗力的教育队伍。

快速发展 规模质量双提升

龙岗是深圳教育大区，也是发展最快的区。“十二五”期间，龙岗中小学及中职在校生规模增长幅度超过29%。仅今年以来，全区就新增公民办学校11所，新增公民办义务教育学位15900个，占全市近43%。

“龙岗本属关外地区，教育基础弱、盘子大、难题及历史遗留问题多，但依然能够迎难而上，实现了弯道超越，公办学位增量增幅在全市持续领先，基础教育规模已占到全市的1/4，构建了‘从幼儿园到国际高等大学’的全序列教育，取得了令人叹服的成绩！”这是深圳市教育局基教处处长姚一勤对龙岗教育的评价。

在公共服务领域，规模的急剧扩大与质量的提升，往往顾此失彼。龙岗教育如何实现规模与质量的双提升？龙岗区代区长戴斌说，“龙岗教育发展的成绩来之不易，教育系统的同志们特别是一线的教师更是功不可没。”

龙岗区委区政府高度重视教师队伍建设。早在2014年就出台了《龙岗区进一步加强教育人才队伍建设若干措施(试行)》，提出引进与培养并重的战略。近五年来，龙岗区引进优秀教师2600余人，其中通过公开招考或选聘调入教师1532名，接收重点师大优秀应届毕业生1129名。

大量新鲜血液补充到本已庞大的教师队伍中，如何让他们留得住又发展得好？培训，是促进教师成长的一大利器，经过多年积淀，教师培养的“龙岗模式”已硕果累累。

以首届深圳“年度教师”王雪娟所在的平冈中学为例，该校启动了全校教师系统、专业的培训工作，确定每周三下午为全体教师参与的校本培训时间，并建立了相应课程体系，开创了“基于本土资源的主题化生产式培训模式”。2015年，学校共组织30余次校本培训，超过60学时的学习与思考，数十次研究分享，数百份研究成果，让平冈教师的专业发展步入更高的平台。