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二、课程体系更全面：课程体系是教学质量的基础，现代幼儿教育通过近百年的发展，已形成了丰富的理论与实践体系，但在引进的过程中，国内一些机构由于对国际幼教理论缺乏本质上的把握、体系上的理解、精神上的贯通，导致培训模式生硬、培训质量不高，华夏爱婴教育集团组建了目前国内最庞大、最权威、最规范的课程研发团队，华夏爱婴幼教教育形成了国内最丰富的特色幼教课程体系，并对其作了科学化的设计，让未来的幼师们再身、心、灵三方面都得到发展，成为德、智、体三优人才。

三、教学模式更人性：教学模式是教学质量的关键，传统的灌输式、单向度、重知识的教学模式，并不利于幼师人才素质的全面培养，为此，华夏爱婴幼教教育更强调教学方式的趣味性，教学过程的人性化，为了让学生的思维能力、行动能力、创造能力三提高，为了让学生的情感力量、心智力量与人格力量三发展，华夏爱婴幼教教育制定了重讨论、重创造、重实践的三重教学模式，一改传统平淡、乏趣的教学方法，将课程教学、体验教学、实践教学三结合，让学生能获得知识、能力与品质的三重提升。

四、培养目标重人格：人格教育是幼师教育的灵魂，完善学生人格，是师范教育的核心目标，幼儿教育更是对心灵的教育，它并不需要学生们有广博、高深的知识，但需要她/他有爱心、信心和耐心，她/他的人格与气质对孩子们要有吸引力与感召力，她/他对生命要有幸福感，对父母、社会要有感恩情怀。

0--6岁的婴幼儿教育是人生中最重要的教育。在我国，婴幼儿教育越来越受到人们的重视。一项权威的全国性调查表明，56%的家长愿意将收入的40%投入在子女教育上。国务院也出台了《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》，《关于幼儿教育与发展指导意见的通知》等多项政策，强调必须重视幼儿教育，“科技兴国”必须从婴幼儿早期教育抓起。对投资幼儿教育者，国家实行政策优惠，“鼓励社会多渠道、多形式发展幼儿教育”。

辅导0——3岁亲子教育的早教师成为中国最急缺的人才。目前，3——6岁幼儿入园率高达89%，而0--3岁的婴儿接受早期教育的仅为3%，作为中国政治、文化与经济中心的北京市也只有13%，这与国家要求的90%的目标还有很远的距离。早期教育市场已成为中国发展前景最大的产业。然而，这个产业最大的问题——早期教育老师（早教师）缺乏——已严重影响了我国婴幼儿的健康成长，影响了幼教产业的正常发展。由于早教师的缺乏，一些大中城市亲子园、早教中心的发展受阻。因此，培养早教师成为国家早期教育的当务之急。华夏爱婴幼师学校应运而生。