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截止2009年，该校共有电大类大专以上毕业生 1253人，有电大类大专以上在校生 2267人，其它中专学生 4256人。

浙江广播电视大学天台分校食堂

两校合并前，天台电大专任教师只有十余名，而且年龄偏于老化。 两校合并 后，师资队伍迅速壮大。截止2009年学校有教职工200多人，其中从事电大工作的有56人（不含从事电视中专教学的教师），其中本科学历52人，高级职称16人；常年聘任的27名兼职教师中，有研究生学历1人，本科学历25人，中级及以上职称20人。现有技术人员6人（技术开发人员2人，网络管理人员2人，多媒体制作人员2人）。 针对电大教学管理的特点，组织教师观看视频直播，召开培训会、座谈会，分发学习资料和光盘，有效地提高了全校教师的教学管理水平和业务素质。

通过多种途径充实资源，充分发挥各种资源的作用，建成本校的教学信息资源库。 学校建有数字图书馆、多媒体阅览室，与省电大数字图书馆连接，向学生提供与试点专业相关的电子图书资料和文献。鼓励教师和学生使用多种媒体教学资源。对教师学校有明确要求，对所任教的课程，凡是上级电大网上有资源的一定要通过整合，下载到学校网站，供学生上网学习时使用。

通过对学校网站进行全面改造，开通并完善了“电大在线”平台；开设“试点专栏、开放课堂、教务信息、VOD点播”等直接面向试点工作的栏目，教学支持服务内容占主页的醒目位置，整个网站中教学支持服务占80%以上。网站内容丰富、健康、规范，原创内容比例达到 73%，特别是教师针对学生远程自主学习进行设计，并可发布“网上辅导、教学安排、学习进度表、网上作业”等。

在深入开展“ 人才培养模式改革和开放教育试点”工作的同时，天台电大继续深入探索和完善独具天台电大特色的三个实践模式，即“二建二改”的人才培养模式、“一主三学”的教学模式和“一线五点”的管理模式。通过抓四支队伍建设和设施资源建设，推进教学模式改革和教学管理模式改革，立足于培养应用型高级人才；基于网络，充分利用多种媒体资源，坚持实时辅导与多种形式网上交互学习相结合，以实时辅导为辅、学生自主学习活动为主，形成“学生自学，教师导学、助学、促学”的教学模式。同时，以课程管理为主线，抓住教学活动五个主要环节，形成网络化动态质量监控和阶段性目标考核相结合的系统化教学管理模式。