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四、高效的学校管理

冷江一中，一向以管理严格科学著称。学校不断完善多种管理制度，使得管理更加科学、规范和富于人文色彩，也激活了学校总体一盘棋。管理也是生产力，管理出效益，管理出质量，管理出水平。以苏新春为校长的校级领导班子，锐意进取，勇于改革，表现了非凡的勇气和胆略。改革工资结构，推行绩效工资，实行多劳多得，优质优酬，向一线教师特别是优秀教师倾斜。这项举措，激活了整个教师队伍，大幅度提高了一线教师尤其是优秀教师的待遇，成为娄底市骨干教师流失最少，教师队伍最稳定的学校之一。

在年级、班级、教师之间引入良性竞争机制，随着学校办学规模的不断扩大，过去管理模式很难把教育教学的常规管理落实到位，不再适应学校发展的要求，学校审时度势，组建年级部，推行年级部管理，这种管理模式，不仅把学校教育教学常规管理落到了实处，更重要的是在年级与年级之间引入了竞争的机制，从而促进了学校教育教学质量的提高。取消过去的重点班或实验班，实行平行分班制度，这项举措，不仅体现了教育公平、公正、平等的原则，而且把竞争机制引入到了教师、学生之间，每个教师和学生都可以通过自身努力取得佳绩，获得成功，实现自己的人生价值。从而充分调动广大教师、学生工作、学习的积极性和创造潜能，使得学校教育教学的质量迅速攀升。

推行低职高聘制度，鼓励广大教师特别是年轻教师刻苦钻研业务，鼓励教师拔尖、成才。这项举措促进了广大教师特别是年青教师的迅速成长，使得一大批年青教师脱颖而出，成为教育教学的骨干和能手，截至目前获得低职高聘的教师达23人，他们获得了成功的喜悦和光荣。

建立和健全各种奖励制度，鼓励和提倡广大教师乐于教学、勤于教学、精于教学；干出成绩，干出成效。决不让那些埋头苦干，并且在工作中取得突出成绩的人吃亏，而是让这些干出成绩的人得到实惠，尝到甜头，受到表彰，获得荣誉，得到晋职、重用的机会。建立高额奖学金和助学金制度，激励和倡导每个学生充分发挥自己的潜能和个性才华，在德智体方面全面发展，争当优秀，敢于拔尖，对那些家境贫寒而又各方面表现优秀的学生给予助学，帮助他们完成高中学业并成长为社会有用之才，绝不能让他们由于家境贫寒而放弃了希望、放弃了学业。各种奖励制度的实行，为教师、学生开辟了一条努力教学、努力学习的成功之路。

建立和完善校本教研、教师进修和培训、教师一年一度的考试制度。校本教研，有的放矢，针对性强，有力地提高了教师驾驭教材的能力，也有力地提高了教师教育教学的能力和水平。教师进修和培训，更新了教师的教育教学理念，更新了教育教学的方法，也开阔了教师的知识视野，为教师的知识心田，开辟了知识活水的渠道。考试制度，使广大教师在自己所教的专业知识，永远不滞后，永远不落伍；教师在教，就永远在学，就永远在丰富、完善和提高自己业务知识，从而适应现代教育教学的要求。这些措施的实行，大力促进了学校勤教、勤研、勤学之风，使教师的业务能力，得到了迅速提高。