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其次，学校校长和教师需了解家长需求，帮助家长分析孩子行为背后的原因和需求。教育改革的关键在于让每名校长、教师去读懂学生。校长和教师读懂学生的同时，也要从专业性角度出发，帮助家长读懂孩子们行为背后的原因。例如，孩子把网络当成玩具，而不是工具，孩子们将手机、平板作为生活当中的陪伴品，家长并不理解孩子对电子产品依赖的原因之一，就是家庭教育中亲子互动缺失。而校长和教师则可以在专业性上予以家长指导。

此外，学校可在加强自身教师队伍建设的同时，广泛利用社会资源，提升家庭教育质量。如杭州上城成立了一个学生成长支持中心，在这里面整合了共青团、公安局、检察院等各种力量，家长也作为志愿者，共同解决孩子成长路上遇到的教育问题。

教育目标是通过良好成长环境转变的，正确的家庭教育理念和方法则会增强学校教育的效果，反之，则会削弱。如果学校能及时对家长的教育理念进行一定的指导和纠偏，提升家庭教育质量，那么，学校的各项改革措施的推行和落实，也将会收到事半功倍的效果。（作者边玉芳，系北京师范大学教授、博士生导师）

原标题：边玉芳：学校发展须帮家长提升家庭教育能力