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北京马池口中学毕业证样本、高中成绩单、简介

学校概况[1]

目前，马池口中心小学有63个教学班， 120名专任教师，45岁以下的青年教师占87.5%。为了建设一支过硬的师资队伍，尤其是对青年教师的培养，靳校长提出了“一、三、五”成长计划，即一年上路、三年成型、五年成才。

加强校本教研是促进教师专业素养提升的有效途径。为此，靳校长想方设法为教师们提供学习条件，定期为教师订购教育教学相关书刊、音像资料。同时采取“走出去，请进来”的方式，为教师补充“养分”。他不仅请来市级专家来校讲学、做课，还邀请市教研员和不同学科的其他区的教师来校指导校本教研活动。对于那些在学历进修中不影响工作，而且取得教育教学成绩的教师报销80%~90%的学费。

目前，马池口中心小学先后培养出市级骨干教师7名、区级学科带头人7名、区级骨干教师30名，占专任教师的35%。骨干教师的人数比例居全区前列。50余名教师参加市区级课堂教学评优课百余节获奖，多人次承担市区级研究课、观摩课、视导课，得到专家们的肯定。教师们撰写的数百篇论文、教学案例、教学设计等获全国、市、区级等次奖。　[2]

全面实施素质教育，提升教师专业素养，促进学生全面发展，是每一位校长肩负的神圣使命，任重而道远。胸怀远大教育理想的靳校长正在努力践行着，打造一所具有农村特点的特色校，推动学校可持续地发展，让学生在和谐的校园文化中健康快乐成长[3]。

在学习中，你不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，得到最大的学习效果。[4]

在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。[5]

在学习中，来自外界和自身的一些干扰都会影响你的学习效率，你必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低。　[6]

学得时间长并不一定有用，问题的关键是：你的单位时间内的学习效率有多高。　看着同学们一天到晚都在学习，但为什么效果不佳？这是一个学习中的老大难问题，也是最令家长、老师、学生感到困惑的问题。解答这个问题的钥匙就是利用效率法则——高效利用时间，提高学习效率。[7]

在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语："世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜；没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝。"