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对学生来说，转专业意味着面临各种改变，比如专业课程的重新适应，教学规律的改变，甚至是教师授课风格的不同。这都要求学生有较强的适应性和耐挫性，要付出比其他同学更多的时间和精力。

他山之石：2014年下半年，扬州大学学生左晓昕从社会工作专业转至动物科学专业。考虑到专业跨度大，学院启动了特色帮扶机制。为她配备全科导师和学业伙伴，专门开小灶补课。“我们要帮助转专业学生顺利完成学业，让他们不后悔当初的选择。”该校动科学院党委副书记张彦表示。

如今，左晓昕因为成绩优异被免试保送就读扬州大学动物营养与饲料科学专业研究生，转专业为她转出了一片新天地。

后续思考：“学业困惑”的深层次原因是转专业考核政策与教育管理不健全。部分高校制定转专业政策时明确要求“成绩排名必须在班级前几名”“不能有不及格课程”等，实际上这样的考核要求并不科学。试想一下，一个在本专业成绩优异的学生和另一个成绩一般的学生，谁更需要转专业呢？

“扶上马，再送上一程”应该是高校管理者采取的策略。高校应完善招生制度和转专业制度，不仅要给予学生自由选择专业的权利，还需要进一步加强对转专业学生学业的关注。

人际困惑——总觉得自己是“外人”

对于一年前转入法学专业的大三学生王利敏来说，这一年的新专业生活着实不容易。大一时小王就读于农业水利工程专业，曾以优异的成绩获得校长奖学金，但这个来自四川的女孩一心想学法律，不顾老师的建议毅然转入法学专业。然而，内向、不善于交际的她一开始就感到非常不适应。

“我总觉得现在的自己一直游离在班级之外。”小王无奈地解释说，“原来的圈子越来越远，现在的班级又没有归属感。总感觉我与周围人格格不入，有时甚至连宿舍都不想回。”

主要症状：转专业后，难以适应新的生活环境，心理压力较大。调查发现，超过20%的转专业学生像小王一样，在新的圈子里存在人际交往障碍。

解惑之道：“大学里的学习成绩和人际交往是一道双选题。”中国农业大学教务处处长林万龙认为，“既然是学生，肯定还是以学习为主，但是与人交往也是大学的一堂‘必修课’。积极主动参加班级、社团活动及社会实践对转专业学生来说是一条迅速适应新环境的捷径。”