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优势之三是以激励为主的“内调式”管理模式。二中在管理实践中，以人本主义的管理思想为指导，在实现制度化、民主化管理的基础上，建立了一套独具特色的“内调式管理”模式。这种“内调式”的管理不是靠外部因素制约或施加压力，而是在尊重教师自觉自愿的基础上，依靠心理机制和内在动力焕发主观能动性，由此而产生自我约束、自我完善、自我实现、自我超越等自觉意识和行为，进而实现最充分开发了人力资源，最大限度调动教职工主动性、积极性和创造性的目的。二中校长李卓民这样说：“我校实行的‘内调式'管理，是学校管理中最具社会性和人本化的管理形式，也是一种崇高的管理层次和管理境界，是我校管理创新的重要标志。”

在具体的管理工作中，该校推行“聘任制和循环淘汰制相结合”，“精神鼓励和物质激励相结合”的管理机制，以成就激励、情感激励、奖赏激励为主要手段，形成了靠制度规范行为，靠目标引导方向，靠“内调式”管理获取动力和增强活力的比较完善的管理体系。有效的管理模式和管理方法，不仅激活了用人机制，充分调动了广大教职工的积极性，也促进了全体教师思想素质和业务素质的全面提升，促进了青年教师的快速成长，这成为教育教学质量快速提高的最可靠保证。
二中还形成了以培养大量“素质特长生”和创办“培优班”而闻名的两大品牌。张扬学生个性，发现学生特长，并针对性地进行培养，最终将他们送进高校，以造就具有特长的专门人才，这是二中实施素质教育的重要成绩。而开办培优班，更是二中分层教学、集中培养高材生的创举。创立八年，成绩斐然，名声远扬，吸引大批优秀学子前来加盟。

二中的培优班配备国家级、省、市级名师和骨干教师任教，为学生提供最优质的教学服务，引导学生德智并茂，超群拔尖地发展，追求卓越，成就栋梁。学校对每学期考试优胜者进行重奖，对家庭特困者减免学费或给予一定的生活补贴。培优班升学成绩十分突出，毕业的学生全部升入高等院校，其中95%以上进入本科，50%以上升入重点。2001年杨运锋老师所教的三.八班，66个应届毕业生全部考上本科院校，其中47名超过重点大学分数线，河南省高考状元刘冰就出自这个培优班，创造了南阳乃至我省教育上的奇迹！

“种下梧桐树，引来金凤凰”。二中培优班已成为越来越多的优秀毕业生向往之所，去年，就有更多出类拔萃的初中毕业生来到这里学习，他们已成为同龄人中的佼佼者。

二中辉煌的历史，先进的理念和一流的师资力量，以及打造的优势和教育品牌，促进了学校不断的超越自我和超越他人，不断的完善和发展，走上了特色办学和争创名校之路。