高中学校大全_毕业之家园网移动版

李同学存在问题：学习成绩中等，性格倔强任性，平时比较调皮好打闹，喜欢挑起矛盾，又喜欢到处滋事，同学们反感与其交往。来到他的家里，我本来也想好好向家长诉说我教育他的烦恼，没想到家长一见我们就非常诚恳地道歉，她是很害怕见到老师的，知道孩子问题很多，只能在家里批评，不敢和老师交流意见。听到这番话我感触很深，是啊，家长说的是实话啊！因为孩子有很多毛病，家长也只能自卑地聆听老师的数落，回头再训斥孩子。这种家访能起到什么作用呢？我们家访不应该是告状，而是寻找共鸣，齐抓共管啊。于是我冷静的总结了李同学的一些现状，并没有夸大其词，然后着重谈起父母之苦。我感同身受的谈起父母面对老师的心情，反复引导李同学体会父母的无奈和悲伤之情，启发他认识到自己的行为带给家长的伤害。他渐渐低下了头，不懂事的他第一次意识到自己的任性带给亲人的痛苦，父母当着老师面对面的诉说，唤醒了他原本善良的意识，父母流泪了，他流泪了。我知道他们以前一定没有进行这样情感深处的交流，我理智地利用了这个契机，从感情深处将一个调皮捣蛋的孩子拉回阳光明媚之处。以后的学习生活中，李同学仍然有一些问题发生，但是我看到他努力在改变。这样的家访真是值得回味啊！