五大连池市高级中学毕业证样本图(2)

加强管理、讲究实效。学校建立了校长、主管校长、中层领导、教研组长、备课组长、教师等工作职责及考核标准，并制定相应措施跟踪管理，并把考核结果作为评模、晋职及奖惩的主要依据。建立健全教学质量的评估管理体系，学校自行编印了《五市高中教工读本》，制定了《最佳教师奖励办法》、《最佳班主任奖励办法》、《高考升学奖励方案》，为全方位地加强对学生的教育管理，学校编制了《五市高中学生必读》手册，其中包括六大类三十二个细目，涵盖了校内对学生行为规范、学习要求、奖惩等方面的规定，做到每生人手一册并做为新生入学教育和平时主题班会主要贯彻的内容，逐步实现学校管理的科学化、制度化、规范化。

注重教育科研，取得显著成果近年来，学校在“源于实际、注重实效”的前提下，注重自我发展，逐步走出了一条从小到大、由单一到综合的教育科研之路，把德育、教学、管理等各项工作都纳入了学校未来发展的总体规划之中。坚持走“科研兴校”、“科研兴师”、“科研兴教”之路。近三年来，我校已成功完成“十五”期间的国家级重点课题《校园精神性文化对教育教学的影响》、省级重大课题《高中教学渗透“心育”浅探》、地级重点课题《普通高中教学中开展创新教育》及县级重点课题《语文双语教学实验》等科研课题的研究，现在，又相继承担了“十一五”期间的省规划办重点课题《试、讲、问、研一体化教学实验》，省学会重点课题《现代化教学手段——信息技术与物理课堂教学的整合》等课题的实验研究，教育科研促进了学校各项工作的开展，尤其是在提高教师素质方面起到了明显的作用，以科研促教，促进了教师整体素质的提高。近年来获国家、省、地优秀科研成果百余个，有近40名教师获省、地、县教育科研骨干教师和先进个人，学校也先后获省、地级课题实验先进校称号。

注重强化德育工作，搞好校园文化建设育人先育德。确立“以开发多元智能、呼唤有智慧的教育、培养有特长的学生；倡导人文精神、陶冶有情感的情操、造就有觉悟的公民”为办学方向。形成了“学校、家庭、社会”三位体的横向德育管理网络和“校长---德育校长---主管主任---班主任及任课教师”的五级纵向管理网络。以丰富多彩的活动为载体，开展道德教育。新生入学的军训、“五、四”成人宣誓、“国庆”文艺演出、艺术节、公益劳动、升旗仪式、主题班会、青年志愿者活动、老干部报告团报告、安全教育手抄报、墙报等活动，培养了学生的参与意识和主体意识，引导青少年弘扬了民主精神，增强了爱国情感，提高了道德素养。