泸州石屏中学毕业证样本(2)

（2）、学习习惯趋于良好。在课题研究中，通过对学生进行十大优良学习习惯的培养，学生结合自身的实际，加以取舍，每人都找到了适合自己的学习方法，并形成稳定而良好的学习习惯。

（3）、学习能力明显增强。通过课题研究，教师摒弃了传统的教学手段，转变了教学方式，根据新课程的理念扮演了学生学习的激发者、组织者、引导者的角色，“授学生以渔”。学生也一改过去一味被动接受的角色，转变了学习方式，掌握了学会认识的工具，掌握了终身不断学习的工具，掌握了收集信息、处理信息、选择信息、管理信息的能力，同时学会掌握应用知识于有意义的实践的手段。

（4）、学习效果成效显著。通过课题研究，教师掌握了有效的教育方式，有效的教育方式引起了学生有效的学习方式，于是学生学习效果明显提高，真正实现了有效学习。

（5）、学习内容实现由窄向宽转变。由于学生实现了有效学习，因此，学生有更多的时间自由地进行安排，这时，学生的学习内容必然由课内延伸到课外，于是，学生得以广泛的涉猎更多的知识，学生的知识面得以拓展，认识水平和理解能力必然也会随之得到提高。

1、通过学习型家庭的创建，激活了教育资源

在创建学习型家庭的过程中，由于有了家庭广泛而积极的参与，学校进一步激活了教育资源：家长是很好的人力资源，通过研讨，他们为学校发展献计献策，同时对学校的政策法规和办学情况进行了对外宣传，促进了学校的良性发展；家庭提供了丰富的物力资源，图书、电脑、资料让学生间实现共享；家庭又是良好的环境资源，这一构成社会的基本细胞，在很大程度上折射出社会的方方面面，促进学生全面和谐发展。

5、提升了学校办学品位，增强了学校竞争力，取得了良好的办学效益和社会效益

我们构建起以共同愿景为基础，以团队学习为特征的对学生负责的扁平化的横向网络管理系统，改变了“制度+控制”的传统管理模式，强调“学习+激励”，不但让教师勤奋工作，而且让教师更聪明的工作，提升了学校的品位，增强了学校的学习力，提高了教师的群体智商，达到全面提高教学质量，增强学校竞争力的目的。几年来，学校教学质量明显提高，家长放心，社会满意，取得了良好的办学效益和社会效益。

（1）率先在全市进行学校基层工会干部直选

为了调动教师的积极性，学校提出“科学、民主、法治、德治”的治校方略，并着重在民主上下功夫，真正做到“公平、公正、民主、公开”，并把该理念渗透到学校各项管理过程和考核工作中，不断总结开展。二○○六年春季学期，为了让教师真正体现主人翁地位，发挥主人翁责任感，同时让学校管理更加科学化、民主化、法制化，更加体现依法治校、依法治教，打破人情味太浓的管理，学校决定从源头做起，真正发挥工会工作在整个学校各项管理工作中的作用，于是决定先进行工会干部直选。