泸州石屏中学毕业证样本(2)
(2)、学习习惯趋于良好。在课题研究中,通过对学生进行十大优良学习习惯的培养,学生结合自身的实际,加以取舍,每人都找到了适合自己的学习方法,并形成稳定而良好的学习习惯。
(3)、学习能力明显增强。通过课题研究,教师摒弃了传统的教学手段,转变了教学方式,根据新课程的理念扮演了学生学习的激发者、组织者、引导者的角色,“授学生以渔”。学生也一改过去一味被动接受的角色,转变了学习方式,掌握了学会认识的工具,掌握了终身不断学习的工具,掌握了收集信息、处理信息、选择信息、管理信息的能力,同时学会掌握应用知识于有意义的实践的手段。
(4)、学习效果成效显著。通过课题研究,教师掌握了有效的教育方式,有效的教育方式引起了学生有效的学习方式,于是学生学习效果明显提高,真正实现了有效学习。
(5)、学习内容实现由窄向宽转变。由于学生实现了有效学习,因此,学生有更多的时间自由地进行安排,这时,学生的学习内容必然由课内延伸到课外,于是,学生得以广泛的涉猎更多的知识,学生的知识面得以拓展,认识水平和理解能力必然也会随之得到提高。
1、通过学习型家庭的创建,激活了教育资源
在创建学习型家庭的过程中,由于有了家庭广泛而积极的参与,学校进一步激活了教育资源:家长是很好的人力资源,通过研讨,他们为学校发展献计献策,同时对学校的政策法规和办学情况进行了对外宣传,促进了学校的良性发展;家庭提供了丰富的物力资源,图书、电脑、资料让学生间实现共享;家庭又是良好的环境资源,这一构成社会的基本细胞,在很大程度上折射出社会的方方面面,促进学生全面和谐发展。
5、提升了学校办学品位,增强了学校竞争力,取得了良好的办学效益和社会效益
我们构建起以共同愿景为基础,以团队学习为特征的对学生负责的扁平化的横向网络管理系统,改变了“制度+控制”的传统管理模式,强调“学习+激励”,不但让教师勤奋工作,而且让教师更聪明的工作,提升了学校的品位,增强了学校的学习力,提高了教师的群体智商,达到全面提高教学质量,增强学校竞争力的目的。几年来,学校教学质量明显提高,家长放心,社会满意,取得了良好的办学效益和社会效益。
二、工会活动(1)率先在全市进行学校基层工会干部直选
为了调动教师的积极性,学校提出“科学、民主、法治、德治”的治校方略,并着重在民主上下功夫,真正做到“公平、公正、民主、公开”,并把该理念渗透到学校各项管理过程和考核工作中,不断总结开展。二○○六年春季学期,为了让教师真正体现主人翁地位,发挥主人翁责任感,同时让学校管理更加科学化、民主化、法制化,更加体现依法治校、依法治教,打破人情味太浓的管理,学校决定从源头做起,真正发挥工会工作在整个学校各项管理工作中的作用,于是决定先进行工会干部直选。