余江县第二中学毕业证样本图(2)

学校以创建优质高中为契机，坚持改革创新，不断创新教育教学理论，改革完善内部管理制度，初步创建了以全面目标计划体系ISO9000质量管理体系和全员业绩考证体系为基本内容的现代学校管理制度，实施科学化、人本化、精细化管理，为教育教学质量的提高奠定了坚实基础。学校重视政教、团委等部门工作，将权力下放，抓好学生日常行为规范管理，保证了上下层的无障碍沟通，适合学校规模办学科学发展，打造出一支和谐向上学习型团队，塑成了相互理解、合作学习、整体互动、协作进取的学校新文化。

推进教师队伍专业化发展，促进学生健康成长。加强校本培训和校本科研，不断提升教师的教育教学水平，打造了一支整体优化、专业精湛教师队伍。苏霍姆林斯基认为想让老师从日复一日的平凡工作中感受到快乐，就应该将他们引向科研之路。老师专业成长有赖于学校营造一个怎样发展的环境。余江二中注重科研引领，引导教师从反思性教学活动入手，在实践的过程中不断调整、充实内容；制订老师专业发展总规划和个体计划，建立教师专业发展档案。近年来，二中教师有多人获得国家级荣誉，多人获得省市业务竞赛大奖，部分高中教师承担了高考命题阅卷工作。现校有高级教师50余人，一级教师80余人，学历合格率达95%。

扎实推进社会实践活动。余江二中坚持以丰富多彩的活动教育人、引导人、锻炼人、提高人的原则，在学生中扎实推进社会实践活动，引导广大中学生走向社会，服务社会、奉献社会，在实践中接受教育，提高能力。学校大型活动，均有学生参与、主持，效果良好，反响很大。本学期，我校秋季运动会圆满成功，裁判均有高中学生担当，在体育老师指导下，工作开展得有声有色。前不久，学校组织的义卖活动在社会上产生了轰动效应。学校目前有劳动实验基地，定期组织学生以基地进行劳动、考查，并配合学科教学，完成有关研究性学习课题。

强化校本教研价值，引领学校快速发展。学校大力气开展教师培训工作，使校本培训制度逐步趋向完善，保障有力。校本培训由校长直接负责，确立教师的主体地位，通过校本教研来培养、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。学校会及时给予教师一个新的学习方向，特别是逐步地在更高层面上给教师提供方向，更多接触前沿的教育理念。

营造良好的校风，端正班风学风建设。学校领导班子审时度势，把握机遇，更新教育理念，在校训“博爱、乐学、笃志、超越”熏陶下，余江二中上下一心，众志成城，形成热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；形成勤奋努力、积极向上、充满兴趣、乐于探究的良好学风；形成团结友爱、诚信守礼、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。如今的余江二中，教师乐教、学生爱学，正气蔚然成风，路面上难见一张纸屑，学生讲究卫生蔚然成风；学生文明守纪，打架现象极少极少，学生上网现象少见……校团委设有心理咨询室，配有专职心理教师，积极开展心理健康教育，学生心理健康良好。